学校教育之于留守儿童人文素养的提高

韦 东

(广西柳城县大埔镇洛崖学区乐寨小学 广西 柳城 545200)

近年来，我国农村的劳动力仍在不断地涌入城市，这使得留守儿童的队伍有增无减。留守儿童的成长没有父母的陪伴，尤其是农村的留守儿童，其监护人没有良好的教育理念，对于孩子的教育问题一项放任自流。这就导致了孩子的人文素养在多方面表现出不足。

1.留守儿童人文素养不足的表现

首先是容易滋生负面的心理情绪。缺乏父母的关爱，致使不少留守儿童性格内向、情感淡漠、情绪低迷、心理承受能力差，不愿意也不善于与他人交往，不轻易向他人敞开心扉，严重的甚至会出现抑郁自卑的负面心理，他们大多都有较强的孤独感。如果这些心理问题得不到适当的疏导将极大地影响儿童的身心健康发展。

其次是品行有失规范。由于缺乏有效的监管和家庭教育，留守儿童看待问题比较偏颇，加之以不善表达又容易受外界影响，他们在平时的谈话中则是出口老成，言语粗俗。总之，人文素养不足，导致农村留守儿童的言行举止与自己的实际年龄不相符合。再则，少数留守儿童长期沉迷与网络游戏或小说的虚拟世界中，他们甚至会模仿成年人抽烟、喝酒、拉帮结派等，最后走上犯罪道路。

第三是留守儿童缺乏学习兴趣与人文素养不足恶性循环。大多数留守儿童的临时监护人对留守儿童的监管是不到位的，留守儿童在学习方面出于一种无人过问的状态。他们在学习上没有明确的学习目标和良好的学习习惯，对学习的积极性普遍都不高。而“学好了，没人夸；学不好，无人责”的状态更使得这些孩子对学习产生一种无所谓的态度。学习成绩中等偏下将在一定程度上直接影响了他们的心理和行为举止。

2.提高留守儿童人文素养

小学是孩子良好习惯和道德品质养成的关键时刻，关爱留守儿童的健康成长就应该从关爱留守的人文素养的培养与提高着手。如何提高留守儿童的人文素养，新课标则给出了答案，即：把“立德树人”渗透到日常的教学中去。

2.1 引导孩子善于倾听与表达，有效沟通。教师是教学的组织者和引导者，要引导孩子善于倾听，有效沟通首先要求教师要具有较高的教学素养和教学技能。教师要用自己的人格魅力去感染学生，激发学生的学习热情。在教学过程中，要用多种方式引导学生倾听，可以让学生听老师讲、听同学讲、听视屏或者音频，避免方式单一使学生失去兴趣。另外，还要引导学生大胆表达，在学生表达的过程中，教师要尊重学生、平等对待学生，让学生敢于与教师交流、与同学交流，让他们体会到来自老师的关爱，也让学生之间创造出一个和谐的分为，增进学生之间的友情，使班集体形成一个充满“爱”的大家庭。只有这样，学生才能在学习中感受到快乐，提高学习效率，从而慢慢的解放个性，塑造积极健康的人格。

2.2 引导学生广泛阅读，树立健康思想。阅读对孩子成长的影响不言而喻，尤其是对经典作品的阅读，它在一定程度上影响了孩子的心理发展。所以，在学校教学过程中，我们要引导孩子进行广泛的阅读，读经典作品，读时下的美文。在阅读的时候，可以让孩子自由的阅读，分享式的阅读，教师要适当引导孩子去感受作品中语言的优美和字里行间流露出来的情感，通过阅读去把握作品的主旨，在阅读中总结经验、丰富知识，增长阅历，树立远大的理想和抱负。但，有一点值得注意的是，在农村地区，普通话水平比较落后，留守儿童的临时监护人大多是其其父母或外祖父母，老一辈人的普通话水平更是……所以，学校在引导学生阅读的时候还应该鼓励学生用普通话进行大声的诵读，这样的阅读方式既可以提高学生的普通话水平，也能让孩子更好的体会文字的魅力，体会作品的情感，最主要的是还可以培养的孩子的自信心，让他们能感受到阅读的快乐。

2.3 引导学生大胆创作，多渠道抒发情感。许多留守儿童都有自己的梦想，有自己的渴望，有些想法他们无法通过口头向人倾诉，我们可以引导孩子们进行文字创作，让他们用文字表达自己的想法、释放自己的情感。这样的创作，我们可以从书信开始，又或者我们可以借助于时下孩子最乐于接受的网络媒体，让孩子们尝试着写一篇网络日志，发一篇说说表达自己今天最想说的话。这样可以让学生多渠道地抒发自己的情感，能很好的避免学生将自己的情感隐藏在网络游戏当中。

2.4 关注留守儿童的兴趣，重视留守儿童的特长培养。留守儿童是一个特殊的群体，虽然他们普遍表现出没有明确的学习目标，学习积极性不高，但是在他们的学习之余，我们总是不难发现他们会有自己特别热衷的活动，例如：打球、唱歌、跳舞等等。学校在教学过程中，还应该创造条件，为孩子们提供良好的环境让他们能尽情地去从事自己喜欢的活动。其次，是请专门的老师，将孩子的兴趣爱好培养成他们的特长。同时，适时地为孩子搭建展示自己才艺的舞台，让他们有更明确的追求，更自信，也让孩子们在成长中能感受到童年的快乐。

总之，我们要充分发挥学校教学的优势，不断提高留守儿童的人文素养，让这些孩子得以陶冶道德情操、品味生活情趣，丰富思想内涵。让这些孩子从小热爱祖国的优秀文化，并获得良好的个性和健康分人格，他们个人综合素质的发展将最终助力于国家的社会的建设与发展。