初中语文高效课堂途径探究

徐东明

(江苏省泗洪县瑶沟中学 江苏 泗洪 223900)

随着新课改的实施和不断深入，构建初中语文高效课堂已成为初中语文教学质量提高的重要途径。基于此，探讨了初中语文高效课堂的含义和意义；然后分析了初中语文高效课堂的特征；进一步阐述了初中语文高效课堂中存在的问题和对策；最后提出了初中语文高效课堂的途径。旨在与同行进行业务交流，不断提高初中语文教学质量。

1.初中语文教学存在的问题

陈旧的教学观念。新课程改革强调教学应是师生互动，师生讨论问题，获取知识。但是，目前许多初中语文教育都是通过教师的单向教学，没有互动。在初中语文教学中，教学定位单一，课堂教学方法单一，只有灌输书本知识，不能充分调动学生的积极性，也不能立足于语言学习实践。落后的教学方法语文教学主要体现一种人文精神，体现一种人文关怀。在新课程改革背景下，初中语文教学主要是培养学生的思维能力，培养学生的个性发展，注重学生在学习过程中的情感体验。目前，在初中语文教学中，教师只注重培养学生的阅读和写作能力，强调背诵段落，忽视了对文章核心内容的理解，忽视了学生对人性的追求，也忽视了学生思维的形成。

2.高效课堂构建的意义

高效语文课堂有利于帮助老师完成课堂教学任务。我们知道，语文老师的课堂任务就是在有限的时间内，传授与学生最广的语文知识，因此高效的语文课堂不仅能够帮助老师提高课堂教学的效率，完成教学任务，更能够达到最初的教学目的。有利于帮助提高学生课堂知识接受率。初中语文课堂并不抽象难懂，但是有无聊伴行，主要是因为传统的教学方式的影响，一直是老师在讲，学生在记笔记。这样的课堂，学生的知识接受率能不低么？因此，高效的语文课堂教学，通过各式各样的教学方式，提升课堂的活跃度，提高学生的学习兴趣，进而极大帮助了学生课堂知识接受率。有利于促进教学的改革。“所谓牵一发而动全身”，初中语文的高效课堂，为老师的课堂教学带来高效率，以最有限的时间，完成最大的教学任务量，达到最佳的教学效果。这不仅仅有利于初中语文课堂教学的改革，更促使着其他学科的模仿性，从而促进课堂教学的改革。

3.合理安排，优化语文教学方法

在语文教学中，使用有效的教学方法能够使枯燥乏味的知识更加生动形象，能够使课堂氛围更加活跃，能够使教学内容更加直观，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，能够让学生自发地参与课堂教学活动，从而提高初中语文课堂教学的效率，创设高效课堂。所以，初中语文教师在教学活动中，要能够根据课本内容与学生的需要，灵活选择合适的教学方法，例如，多媒体教学法、情境教学法、小组学习法等。合适的教学方法能够使教师的教学活动更加精彩，能够使课堂教学更加生动有趣。教师在教学过程中，要能够多运用一些教学技巧，以此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，这样才能够使课堂教学效果更佳。例如，在课堂教学导入过程中，教师可以从学生感兴趣的角度出发，灵活运用各种教学方法，充分调动学生的学习兴趣与热情，激发学生的学习积极性，以此提高初中语文课堂教学的质量与效率，创设高效课堂。教师要注意教学的多样化，激发学生的学习兴趣，改变传统的、照本宣科的课堂教学方法，结合教材与实践，创造高效课堂。教师要结合其他教师良好的教学方法进行学习，总结出适合学生的教学模式，提高学生的学习主动性，研究新课程标准的教材，充分了解初中语文教材，发展思维，增加课堂教学的新动态元素。教师应与学生平等交流，及时了解学生的学习情况，为每一节课做积极的反思，保持学生学习的积极性，掌握课程学习的方向，顺利进行教学，提高课堂效率。

4.重视差异，开展针对性教学

在传统的语文教学课堂中，教师一直用标准答案进行标准管理，考试也实施标准化的评价模式，但是，教学课堂所面对的学生来自不同的背景，他们的智商、知识结构都不同，如同公园的植物，都是分属不同的科属，需要采用不同的管理模式。同样，如果在语文课堂上采用同样的管理模式，不仅学生感觉学的费力，教起来也十分困难，这种课堂教学效率无疑是非常低效的。因此，需要注重学生之间的差异，开展针对性的语文教学活动，帮助学生树立学习信心，让学生从心底里对语文学习产生兴趣，这样才能够构建出真正的高效课堂。

5.教师自身素质的提高

在时代的发展下，教师的综合素养对于课堂教学效率的影响也变得越来越大，作为初中语文教师，需要正视自己，认清自己的优势和不足，进行针对性的学习。初中语文教师的综合素养与知识储备是保证语文教学效果的前提，为此，教师需要积极利用课余时间进行学习，多阅读相关的教学书籍，向其他教师请教，提升自身的综合素养。此外，教师的亲和力也影响着教学课堂的效果，和蔼可亲的教师总是能够赢得学生的信任，这样的教师也更加容易与学生进行良好的沟通，因此，教师还要用自己的人格魅力来感染学生，鼓励学生发挥出自己的主观能动性，享受到语文学习带给自己的乐趣。

总而言之，初中语文课程建设是一个长期的过程，只有注重课堂效率，构建高效的初中语文课堂，才能提高初中语文教学质量。有效的语文课堂建设需要教师不断探索、学习和分析，充分认识新的内容，提高自身的专业水平、知识储备，从而真正的提高初中语文教学效果。