智慧教育2.0：教育信息化2.0视域下的教育新生态

胡耀群

(江西省南昌市羊子巷小学 江西 南昌 330003)

2018年4月教育部颁发的《教育信息化2.0计划》在“网络扶智”、“智慧教育”和“信息素养”这三方面有着较大的突破，这些体现其在教育方面更加注重公平、育人和创新，而这一计划的实质就是互联网教育。在我国互联网大力发展的基础上提出的《教育信息化2.0计划》，体现出国家充分利用互联网资源实现不同地区的教育公平。

1.“互联网+教育”

“互联网+”是近几年我国各行各业发展的重点，在教育信息化2.0的基础下，我们要合理的利用“互联网+”的资源。因为各地区互联网覆盖的水平不同，所以想要达到教育资源的全覆盖，也应该做到互联网的全覆盖。而将互联网做到全国覆盖，不仅能够提高我国的教育水平，也可以为我国的“脱贫攻坚”战略助力。因为我国东部地区的经济、教育等水平普遍高于中西部地区，所以应将中西部地区作为教育信息化2.0行动的突破口。中西部地区的教育资源都相对东部地区较落后，所以推进实施“互联网+教育”可以将东部地区先进、优秀的教育资源传送给中西部地区的学生，从而实现相对的教育公平。在中西部的农村地区，因为当地环境的恶劣导致教师资源严重的缺乏，所以在这些学校如果能够覆盖互联网，推进“互联网+教育”的模式那将大大提高学生所学习到的教育资源的质量。

利用互联网，实现网上课堂，这样不仅能够让偏远地区的孩子接触到良好的教育资源，也可以让他们了解更多的先进事物，这样在让学生受到良好教育的同时也开阔了学生的眼界，这样的教育才是有意义的。“互联网+教育”的推进，可以实现我国教育资源的公平，而教育资源不公平是我国以前的教育所面临的严峻问题。教育资源的不公平，说培养出来的学生的能力也是存在着差距的，而这样差距将会影响到那些不发达地区的发展的所以教育资源的公平对我国的发展来说显得尤为重要。

2.高校参与

而随着教育信息化2.0的不断推进，面向下一代的网络智能学习体系的建设和加强教育信息化建设的问题不断突显。而许多高校作为学术研究的主体，他们有丰富的经验来进行研究，许多高校也是我国“产教融合”的主体，所以这些高校有能力和经验去推进这些学术研究的发展。而且现在许多高校教育都需要的互联网的运用，在这样一个先进的充满信息化的教育环境中，各高校更能体会互联网对教育的重要性。现在我国所涉及教育专业的高校也越来越多，这些高校应该积极支持我国推进的《教育信息化2.0计划》，为该计划培养相对应的教育人才和管理人才。所以各高校对教育信息化的研究和所提供的人才，将会促进我国现阶段的教育发展。

各高校对教育信息化2.0的推进中所面临的问题进行研究，这些专业的研究不仅能为教育信息化2.0的推进铺平道路，也会为该计划找寻到正确的实施步骤。而那些具有教育专业的高校，为教育信息化2.0的行动提供一代又一代的人才。所以高校在教育信息化2.0行动中的积极参与，对推进教育信息化2.0的实施具有重要作用。

3.政企的帮助

因为教育计划2.0需要大面积的网络覆盖和教育设备的使用，而国家每年都会在教育资源上拨出专用款，但这些钱还远远不够，所以这就需要各地的企业的配合。在前面笔者已经提到中西部地区是教育信息化2.0的重点推进地区，而这些地区的经济相对落后，在这种情况下政府都会首先注重经济的发展，而现在就需要政府转变这种观念着重发展教育，充分认识到教育的重要性。由于中西部许多偏远的地区的居民点十分分散，交通不便，学生上下学所走的道路不仅很远而且还很危险，在加上教育资金的不足，不能为所有孩子修建校舍，所以在这种情况下，让学生读好书就变得十分艰难。在这种情况的各地的教育就需要当地政企的帮助，投入教育资金修建校舍、覆盖学校的网络和引进教师资源等等，在这些措施下推进信息化的教育就显得没有那么困难了。

在政企的帮助下，推进实施的互联网的覆盖不仅可以提高当地的教育水平，当地的企业也可以利用利用互联网来发展经济。因为许多落后的地区的经济不发达，而他们也不会利用各种资源来发展经济，而且因为交通等原因让他们与外界的联系相对较少，这样一个闭塞的环境中不仅不能够推动经济的发展，也会使教育变得落后。所以互联网的推进，让这些地区与外界的联系变多，这样就可以在外界的帮助下发展经济，所以互联网的推进，不仅有利于教育信息化2.0的推进，也可以促进“脱贫攻坚”战略的实施。

4.以点带面

在教育信息化的改革中，寻找多个不同的地区进行试点来设立教育信息化的典型示范地区，是很有必要的，在这写地区的教育信息化改革试点的成功之后，将会为其他地区的教育改革提供经验，这样也会避免各地在教育信息化2.0的改革推进中应该面对某一问题而影响改革效果。

结语

综上所诉，教育信息化2.0的推进是需要全社会的积极参与，在实施的过程中一定要注意各地原有教育的差异，不能一味的模仿某一地区的实施模式，而不根据当地的实际情况进行改进。教育信息化2.0行动中的互联网推进，不仅仅能够推动教育资源的公平，让偏远地区的孩子接受优质的教育，也可以让农村的产品走出去，促进该地经济的发展。