篮球项目对军校学员业余文化生活的重要性

屈海科 武警部队工程大学

篮球运动具有多重训练价值，对军校学员的体能、跑步速度、作战规划等能力，提出了较高要求。在业余生活中，开展的篮球运动项目，每个参赛人员的体能、战斗作风等因素，直接作用于全队的篮球协作效果。因此，以业余生活文化为视角，加强军队学员综合作战素养训练，以期增强军队学员的战斗作风。

一、军校设定篮球项目的宗旨

军校内部中新学员，在体能、心理作战素养、作战思维等方面，处于成长的关键时期。篮球项目，能够有效融合学员业余生活，提升学员的综合素养，改善学员体能，增强学员之间的协作能力，使其形成优质的战斗规划意识。在军校体育教学体系中，业余时间中学员更为倾向篮球项目，以此达成增强体质、提升跑速的训练目标。大部分学员表示：篮球项目具有多变性，能够缓解日常训练的枯燥性，提升业余生活的愉悦感；在篮球比赛期间，有助于提升队员间作战默契，形成较高的作战交流效果，便于团队整体作战能力成长[1]。

二、篮球项目提升军校学员的业余生活丰富性的价值体现

（一）以业余体育项目视角，塑造学员战斗作风思想

篮球项目具有一定娱乐竞技性质，便于缓解军校学员日常体能训练的枯燥感，以娱乐竞技视角激发学员内心的参战心理，使其在运动中延伸训练内容，提升训练效果。在篮球运动期间，能够显著培养学员战斗作风，为其军旅学习奠定基础。由于在军校训练期间，存在学员缺乏吃苦精神、崇文等思想观念，严重降低了学员体质建设的有效性。因此，军校体育教学体系以篮球项目为视角，使其融合学员业余生活中，在丰富学员业余生活的同时，加强学员体质改善、作战思想形成。在篮球业余体育项目中，以小组为单位参与其中，能够以业余生活视角，培养学员间的团队默契，使其逐渐形成优质的军人素质。

（二）借助篮球训练项目，增强军校学员从军斗志

篮球比赛中，具有对抗方案的不规律性，便于培养学员局势观察能力，使其能够做出正确的作战判断。在军校篮球项目中，应以篮球对抗作战视角，设计系统性的训练方案，融合于学员业余生活中，以此提升学员篮球训练的有效性，便于逐步增强学员从军斗志。

（三）改善军校学员体质

在军校体育考核体系中，对学员体能素质提出了全面建设的训练要求。篮球项目是一种同场对赛形式的运动项目，在比赛中含有多元化身体运动方式，比如跑跳、弹跳等，对学员核心力量、跑步速度、身体灵敏性等体能素养，给予了多重训练机会。在学员业余生活中，开展48分钟的篮球运动，能够为学生提供高强度的体能训练，使其具有优质体能，为军事技能训练奠定体能基础。

（四）磨炼军校学员意志

在军校学员业余生活中，应加强学员训练延伸，保障训练效果。因此，在军校开展文化建设时，以学员业余生活为视角，为其添加了篮球娱乐竞技项目，旨在利用学员业余生活，以更为轻松愉快、不规律的运动方式，锻炼学员意志力，使其形成战斗自信。

（五）培养军校学员团队协作能力

在学员业余生活中，开展篮球运动项目中，通常采取小组对赛形式，小组成分一般为五人，设定分工，比如防守、进攻等，以团队协作视角，发挥每个成员的最大运动优势，形成运动默契，达成团队协作效应。在篮球运动期间，每名学员能够认知自身的运动优势，与其他学员形成协作互补，便于形成默契较高的团队，为军事训练团队作战活动奠定基础。在学员业余训练期间，应关注自身团队规划的科学性，能够有效提升团队协作效果。

（六）训练军校学员作战创造力

篮球运动项目，以篮球为运动基础，有助于凝聚学员的关注力，使其明确自身运动目标，确定作战方向。与此同时，篮球运动期间，具有比赛形势多变性，要求学员具备灵敏的应变能力，以自身体能为依托，形成较高灵活性的传球方式，以较高难度灌篮形式，以期获得比赛理想成绩。篮球项目具有体育训练性质，以业余生活元素，融合在学员日常生活中，能够显著提升学员运动素养，逐渐培养学员的运动创造力，便于学员在业余生活中丰富自身各项军人技能，比如体能、运动创造力等。

三、结论

综上所述，篮球运动项目在国内军事训练体育教学体系中，占据较为关键的环节，能够提升军校学员的体育素养，增强军校学员的战斗作风，使其形成团队协作意识。因此，在后续军校学员文化建设工作，应以篮球项目为主导，加强学员业余生活丰富性，使其逐渐形成优质的军人素养，提升军校训练效果。