浅谈如何在课堂中实现教育公平

罗晓翠

教育公平是人们关注的一个热门话题，教育公平为不同的人之间提供了一个共同的发展基础和平台，它既是和谐社会发展的前提，也是正在实施的新课程改革要坚持的基本原则。教育公平的缺失或受损，都会极大地影响到其他领域的社会公平，会成为阻碍社会发展的绊脚石，也会影响中小学教师工作的积极性。

课堂作为最主要、最基本的教育活动形式，课堂公平是教育公平的基础。教师是实现课堂公平的关键。在课堂中教师对学生的关注程度不一样，学生接受教育的效果也就不一样。对那些贪玩溜号的学生、接受能力差的学生多关注一些、多指导一些，他们接受的效果就会好一些;如果置之不理，他们的学习就会一落千丈，这便说明课堂上学生是否得到公平的教育与教师有密切的关系。

一、牢固树立教育公平、以人为本与尊重学生的教育理念

随着新课改理念走进课堂，教育教学理念也在与时俱进，教师应以人为本，尊重学生，尊重他们的差异，因材施教，注重对学生素质的培养，但在实际教学中，还是有部分教师会有意无意地做出对学生“不公平”的举动，如习惯性地把回答问题的机会留给喜欢表达的学生，把关注的目光始终投在离自己较近的区域内，对自己欣赏的学生赞赏有加等。还有一些是学生自身原因造成的教育不公平，有的是在我们施教以前就客观存在的，由学生自身差异造成的，比如学生家庭、性格、相貌、爱好等的差异;有的是存在于我们教学之中，由教师原因造成的，如教学观念的偏差、能力有所不足、课堂组织形式单调等。面对这样的现实，教师必须要实施教育公平，即构建公平的课堂。

二、构建民主、平等、和谐的课堂氛围

教师的心理期待和心理暗示在课堂教学中起重要作用，会在很大程度上左右和规范学生的学习行为。因此，教师在课堂上要本着“五个手指都不一样长”的意识，摒弃以成绩的优劣和学生个体差异（家庭、性格、表现、相貌等）有意无意所作的心理期待和暗示，要通过均等公平的心理暗示，构建民主、平等、和谐的课堂。建议教师以师生平等的心态，站在学生的角度，从他们的感受出发，肯定他们已经掌握了的知识，抓住他们的闪光点，把欣赏、信任的眼光，赞美的话语、送给他们，让他们有信心学习、有动力学习。学生的转变不是一朝一夕的，不是这样一次两次的赞赏就能使落后的学生赶上来，这便需要教师持之以恒地努力。

三、真正爱学生、尊重每一个学生

爱是实施教育公平的前提，教师对每学生应一视同仁、公平对待，既不能因为学生聪明伶俐就一味笑脸相迎，也不能因为学生反应迟钝、性格倔强就横眉冷对，应尊重每个学生的独特性和不可替代性，在学习、生活中留心观察他们，发现每个学生的价值，努力挖掘每个学生的潜能，为不同性格、性别、成绩的学生提供公平的课堂，这是教师的职业道德。学生的差异是客观存在的事实，我们不能回避，也不能把它作为教育不公的诱因，我们在思想上重视体现公平。在课堂教学中要本着“各有所长”的意识，摒弃以成绩的优劣和学生个体差异所作的心理期待和暗示，不要认为好的学生什么都好，差的学生什么都差，要给不同的学生以不同的期待，使学生参与机会均等。不仅要注重学生的差异性，还要保证每个学生都有参与的机会，减少课堂中的“看客”，压缩课堂中的“死角”。

四、对教学内容的选择和安排应尊重学生差异

教师在课堂上要尽可能地为学生提供多层次、开放性、可选择的学习内容，给学生提供公平受教育的可能。无论是数学课还是语文课，在提问时均应结合教学内容，设计多样、多层次的问题，思维含量低的问题让学习困难的学生来回答、思维含量较高的问题让学习较好的学生来回答、思维含量高的问题让学习突出的学生来回答，这样便能让全体学生都能平等地享有“思维权”“表达权”。练习题的安排应注重模仿性练习、基础性练习、综合性练习、开放拓展性练习等，应根据学生的个体差异，布置弹性作业等。根据小学生活泼好动、注意力集中时间短的特点，教师可在上课前通过创设生动的情境，如播放优美的音乐、动画视频、组织小游戏、讲小故事等，激发他们的学习兴趣，同时加强课堂常規管理，使他们遵守纪律、乐于动脑思考、大胆发言，尽可能帮助他们集中注意力，提高学生都学习效率，尽量使学生都接受到教育，力求教育结果公平。

五、课堂评价力求公平

学生都爱听表扬，一表扬就容易进步，对此，教师评价他们时不应再用统一的尺度，应充分考虑学生的不同特点，为不同层次的学生预定不同的目标，以此衡量学生的表现。课堂评价时不能只看学生表现好的一面，更不能只看差的一面，要全面地看待问题，并做出激励性与矫正性相结合的评价。以科学的课堂评价体系，采用多元的评价策略，以“不求人人成功但求人人进步”都标准来评价学生，则能促进教育评价都公平。

另外，课堂中的教育公平还与教师自身有密切的关系。公平的课堂是由教师构建的，教师要努力提高自身的素质与教育技能，做到严格要求自己，以身作则，并随时对自己不公平的教学行为进行适当调整，在教学过程和结果上无限接近公平，让每个学生都得到发展自我的机会，共同享有精彩人生。

（辽宁省铁岭市银州区第十一小学）