初中物理有关物体克服力做功的理解

【摘 要】初中物理中有关做功的问题比较抽象，是学生理解的难点。在力对物体做功中，当作用在物体上的力与物体移动距离相反时，我们称之为物体克服此力做功。实际教学中，对于此种情况，学生较难理解，教师也不容易解释清楚。虽然初中阶段不涉及负功，但从实际教学的角度，可以将物体克服力做功解释为此力对物体做负功，这样学生会更容易理解。

【关键词】做功;做功的条件;克服力做功

人教版教科书《物理》八年级下册第十一章第1节“功”中有关做功的说明如下：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。力对物体做功包含了两个必要因素：一个是作用在物体上的力;另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。

例1：水平地面上，人拉着一辆小车前进了一段距离，那么这个拉力就对小车做了功。因为，力作用在小车上，小车在力的方向上移动了一段距离。

例2：水平地面上，人提着一桶水前进了一段距离，那么这个拉力对水桶没有做功，因为，水桶没有在拉力的方向上移动距离。

以上是初中物理有关做功的判断，涉及的三种不做功情况如下：有力无距离;无力有距离;力与距离垂直。在教学中，对于是否做功的判断，应让学生明确以下几点：明确哪个力做功，明确力作用在哪个物体上，明确物体在该力的方向上是否移动距离。

但是在教学中，还会遇到如下此类问题：

例3：將一小球竖直向上抛出，在小球上升过程中，小球在重力作用下减速向上运动。此过程中，小球克服重力做功。小球竖直上升时在竖直方向上移动了距离，但是小球移动的距离与重力方向相反，所以说是物体克服重力做功。

例4：水平路面上行驶的汽车，关闭发动机后汽车克服阻力做功。关闭发动机后，汽车在阻力作用继续向前减速运动。此过程中，小球克服阻力做功。汽车受到的阻力与移动的距离方向相反，所以说是汽车克服阻力做功。

有关克服力做功是“力F对物体做负功W，往往说成（或者说、可以说）物体克服F做功W克服”和“力对物体作负功，说明力不但没有对物体做功，反而是物体反抗这个力作了功，往往也说，物体克服该力作了功”。

高中物理中将“某力对物体做负功”说成“物体克服某力做功”（取绝对值），这两种说法的意义是等同的。对于物体克服某力做功，人们会有这样的疑问，功是物体上受的力和受力点沿力的方向的位移的乘积。那么可以理解为有另一物体对此物体做功，也就是有力对此物体做功。可“物体克服阻力做功”难道是说它自己对自己做功么，自己可以对自己施加力么？例如上抛物体向上运动只受重力，它克服重力做功，是说自己对自己做功么，若不是，那它到底对谁做功？关闭发动机后的汽车克服阻力做功，同样是自己对自己做功吗？“物体克服某力做功”这句话到底怎么理解？

对于以上疑问，我的理解是，竖直向上抛出的球，在向上运动的过程中，实际是重力对球做了功，只是做了负功，可以说成“球克服重力做功”。汽车关闭发动机后，在阻力的作用下逐渐停下来，阻力对汽车做功，同样是做负功，可以说成“汽车克服阻力做功”。

在初中物理中，做功这个概念本就抽象，初中生理解能力又比较差，所以在教学中强调做功是力对物体的作用。而此处对于力和物体移动距离相反的情况说为物体克服力做功，不管是教师的教还是学生的学都很难。虽然初中阶段不涉及负功这个概念，但是从教学的角度，我觉得还是将“物体克服力做功”这种说法改为“该力对物体做负功”更容易理解。

【参考文献】

[1]彭前程等.初中教科书物理八年级下册[M].人民教育出版社，2012

[2]张大昌等.高中教科书物理（必修2）[M].人民教育出版社，2010

【作者简介】

蔚春花（1985.7），女，汉，山西文水，硕士，教师，中小学二级，初中物理课堂教学

（山西省吕梁市离石区江阴初级中学）