高中数学学生课堂笔记整理研究

【摘 要】课堂笔记是高中学生学习的重要方式之一，整理课堂笔记能帮助学生加深和巩固所学知识，尤其在高中数学学习中，做好课堂笔记有利于学生梳理知识点，提高数学学习效率，本文对课堂笔记在高中学生学习中的具体作用进行研究，并为学生总结出几种记好课堂笔记的有效方法。

【关键词】高中数学;课堂笔记;整理研究

数学是高中教学的重难点课程，和中学数学课程相比，高中数学更具逻辑性和抽象性，对学生学习能力和学习要求较高，很多学生对高中数学产生抵触心理，数学学习成绩不高，究其原因是学生没有掌握正确的学习方法。课堂笔记是高中学习的重要方式，这就要求学生掌握科学的笔记方法，既能够跟上教师讲解的进度，又要记下重点内容。

一、高中数学课堂笔记整理学习价值

课堂笔记是对重点知识的整理和归纳，做好课堂笔记能帮助学生随时复习，可加深和巩固学生对知识的理解，是当前高中学生学习的重要方式之一。高中数学作为大部分学生学习的难点课程，想要提高学生的数学学习成绩，就必须做好课堂笔记。一方面高中数学具有很强的抽象性，是文字与公式的有效结合，学生想要在一堂课中获得更多知识，则需要提高笔记记录速度，并同时能理解教学内容。另一方，面做好课堂笔记还能丰富学生思维学习内容，扩宽学生的知识层面，满足学生的学习需求。最后，由于高中知识体系相对复杂，学生学习起来有一定的难度，尤其在高三阶段，科学有序的笔记能够帮助学生合理复习。

二、高中学生数学笔记学习现状

课堂笔记是常见的学习方式，数学作为高考的重要学科之一，教师和学生在日常学习中花费大量的时间和精力，但仍有部分学生学习效果不理想。做好课堂笔记对提高学生数学学习效率有推动作用，然而高中学生数学课堂笔记中却存在一些问题。

第一，部分学生没有记笔记的习惯。很多学生在课堂学习中难以一心二用，无法做好认知听课和笔记纪录同时进行，往往会因为听老师讲课，而错过记笔记的最佳时机，没有正確意识到课堂笔记的重要性，同时部分学生将课堂笔记看作是应付教师的方式，笔记记录十分混乱，字迹潦草，需要复习时，自己都看不懂记录的内容，使课堂笔记失去了原有的复习价值。

第二，课堂笔记缺乏条理性。对于学生而言，既要做好课堂笔记，又要跟上教师教学进度十分吃力，很多学生在记笔记过程中出现本末导致的情形，即为了记笔记而忽视教师的讲课内容，这就导致学生即使做好课堂笔记，但对其中的知识点一知半解，降低了学习效率。

第三，课堂笔记缺乏实用性。部分学生在记笔记的过程中分不清重点知识和基础知识的区别，将教材中的基本概念和公式同样进行记录，一字不落地照抄教师的教学案例，不仅增加了笔记的记录难度，还分散了课堂注意力，不利于数学学习。

三、高中数学课堂笔记整理途径

若要做好高中数学课堂笔记，发挥课堂笔记在数学复习中的积极作用，则需要学生正确认识课堂笔记的重要性，在教师的指导下科学地记笔记，争取做到版面整洁、重点突出、详略得当，本文对此提出以下建议：

（一）树立正确的课堂笔记意识

当前高中数学整体学习现状并不理想，大部分学生认为数学难，失去数学学习信心，导致学生数学成绩整体呈下滑趋势，提高学生数学学习效率，已成为当前高中教学的重要教学目标。高中生身心发展逐渐趋于成熟，因此只需要引导学生形成正确的学习理念和学习习惯，就可以让学生掌握科学的数学学习方法。为此，学生要在数学教师的指引下，重新审视课堂笔记的重要性，并能对教师的讲解内容提炼出重点和关键信息，并进行规范工整的记录，以便随时复习。如在教学“空间几何体的结构》”时，学生需要学习空间结构体的定义、三维图和直视图、表面积和体积等知识，在记笔记时，可以用公式、图形转化思想等，提高课堂笔记记录效率。

（二）提炼高中数学课堂笔记内容

正确记录课堂笔记，需要学生掌握科学的数学学习方法，能对教师的教学内容分明主次，从而提炼出重点知识，为此，学生在记课堂笔记时，需要结合以下原则：紧跟教师教学思路，认真听取教师讲解的内容，并做好科学的记录;用鲜明的颜色划分出笔记中的重点内容，罗列出课堂学习大纲和思路;合理分配课堂学习时间，既要积极参与课堂教学活动，又要记下重点内容。如在“基本初等函数”的学习过程中，学生在记笔记时，可以将指数函数、对数函数和幂函数的概念、性质、表达形式、运算公式等进行对比记录，方便复习时理清各种函数之间的关系和转化原则。

（三）注意数学思想在课堂笔记中的运用

数学思想是高中学生学习数学的重要方式，数学思想体现在学生学习的各个环节，为此，学生在记课堂笔记时，要学会合理运用数学思想，简化笔记中的文字使用频率，提高课堂笔记记录效率，如在学习“平面向量”时，学生可以运用大量的公式和字母，对向量的定义和运算法则进行记录，并在笔记中标注在教材中的第几页，以便复习时能迅速找到教材对应内容，在学习其他数学知识时，学生还可以合理运用类比思想、图形转换思想等，简洁明了的课堂笔记可有效提高学生的课堂学习效率。

【参考文献】

[1]成俊辅.高中数学课堂笔记的重要性[J].农家参谋，2017（07）

[2]侯玉清.浅谈如何记好高中数学课堂笔记[J].现代农村科技，2009（12）

【作者简介】

李玉，女，汉，1986.4，陕西杨凌，单位：武功县绿野高中，高中数学，本科，中二。