试论如何提升初中生的英语写作水平

许发友 范丽娟

【摘要】在新课标的积极作用下，初中英语教学逐步实施了创新和变革，尤其是写作教学课堂，得到了广大英语老师的重视和强化。初中生的写作能力是其对英语基础知识的综合运用表现，其中不光涵盖了诸多英语知识、技能，还蕴含着初中生丰富的情感表达，所以说，在实际初中英语课堂上，英语老师务必要重视对初中生写作能力的培育，争取能够通过多元化的教学措施，推动初中生的全面发展进程。

【关键词】初中英语;写作水平;提升;措施

【作者简介】许发友，吉林省延边朝鲜族自治州龙井市老头沟镇铜佛寺第二学校;范丽娟，吉林省延边朝鲜族自治州延吉市第七中学。

英语作为一门语言教育在初中教育进程中的地位逐步突显，尤其是在教育变革的进程中，得到了英语老师的重视和创新。但是对于初中生来说，其在英语写作方面仍然存在一些问题，需要英语老师辅助改进和强化，从而强化初中对英语知识的综合运用效果，提升初中生的英语写作技能。

一、丰富初中生的阅读量，积累写作素材

初中英语写作是初中生对英语知识的综合运用表现，其中蕴含着初中生的情感表达以及对英语基础知识和技能的实用，所以说，在实际英语写作教学活动中，英语老师首要的任务就是要借助各种阅读活动，来增加学生的英语词汇、句子积累，从而丰富其写作素材。

比方说，英语老师可以借助英语影视作品来丰富实际课堂，就以“疯狂动物城”为例，让学生通过电影的观看掌握其中的语法和句子，如，And every young mammal has multitudinous opportunities.（而且所有的年轻动物都有着各种可能），在学生写作运用时可以把 mammal 换成 people，或者是这样的句子because I am gonna make the world a better place.都可以积累到写作素材内，为学生后期的写作奠定坚实的基础。而后，英语老师为了巩固学生的阅读素材积累效果，就可以以《疯狂动物城》的观后感为主题，创作一篇文章，从而增强初中生的写作能力，强化实际初中英语写作教学效果。

二、设置多元化的写作实践活动来提升学生的写作视野

我国初中英语课堂中学生的英语综合能力较为薄弱，特别是对于学生的创作来说，其写作方式一般都是单一的写作模板或者是英语句子的拼接，学生写作中的逻辑性不高，所蕴含学生的情感也不够热烈，而且初中英语老师喜欢让学生效仿其他写作模板，这在很大程度上就约束了学生写作思维的自由发挥和创造，并且学生的写作练习机会较少。因此，在初中英语写作教学课堂教学活动中，英语老师首先要明确英语写作的重要性，设置多元化的写作实践活动来增加学生的阅写作机会，提升学生的写作视野，协助学生形成良好的创作习惯。

举个简单的例子来说，在学习“Wheres your pen pal from？”有关知识时，英语老师为了强化学生的写作技能，就需要组织学生定期地给其“pen pal ”写信。在此过程中，英语老师给学生构建出一个虚拟的人物，让学生把其当作“pen pal ”，从而把学生自己想要表达的内容通过写信的方式传达给“pen pal ”，而后在英语老师的批改指导下，逐步强化初中生的写作技能，完善初中生的英语写作模式，推动初中英语写作教学的健康发展进程。

抑或者，在running这类单词的教学过程中，英语老师需要把课本内容与学生实际生活中的场景融会贯通，给学生提供形象的画面让其主动联想类似running这样的英语单词该应用在什么场景对话中。英语老师为了协助学生更轻松的理解课堂教学内容，可以用恰当的问题来引导学生练习英语对话，为学生创建真实的对话场景。如，学生A问：What were you doing at 7 oclock last night？

学生B回答：I was running at 7 oclock last night.利用這样的问答方式逐步引导学生对类似英语单词的解读，逐步锻炼学生的创作思维，推动初中英语写作教学的健康发展进程。

三、创新写作评价方式，给学生提供自由的写作评价课堂

就当下的英语写作教学而言，英语老师为了增加学生的写作水平，会让学生大量的背诵优秀的作文模板，从而套用上自己的英语表达，这样的写作教学方式虽然会起到一定的教学效果，但是对学生的写作能力培育非常不利，英语老师忽视了学生的情感表达。在英语作文点评课堂活动中也是如此，英语老师对学生的创作情感忽视的较为严重，把作文的点评目光依旧放在英语基础知识以及语法、句子的实用方面，但是对于学生想要表达的情感和主旨关注较少。所以说，英语老师需要创新原有的写作评价方式，给学生提供相对自由的写作点评课堂。比如说，英语老师可以组织学生互助点评，互相欣赏对方的英语作文，指出其中错误的问题，但是在点评的过程中要学习他人的写作长处，了解自身的写作不足，接下来有英语老师予以指导，让学生在点评活动中了解学生的写作技巧，强化初中英语写作教学进程。

四、结束语

英语老师想要在短时间内增强学生的写作能力是非常困难的，所以要在平时的学习活动中要对学生的写作技能培育加以重视，借助各种小型的写作活动来巩固学生对英语基础知识的学习和实用，借助优质的阅读活动强化学生的英语知识积累，逐步丰富学生的写作素材，并且在写作点评活动中，强化生生之间的交流，通力合作，增强初中英语写作教学效果。

参考文献：

[1]张玲.析初中生英语写作中的常见错误极其解决对策[J].东方，2018（4）.