高中化学探究教学模式探析

江丽丽

【摘 要】我国当前的社会发展对未来人才的实践动手能力和创新能力提出了更高的要求，以前那种只有丰富理论知识的书呆子已经无法适应时代的需求。所以，高中化学教学也在积极地进行改革创新，实验探究式教学模式就是为了响应素质教育的要求而做出的尝试。本文针对高中化学探究教学模式的运用进行分析研究。

【关键词】高中化学;探究性教育模式

现如今科技高速发展，人才的综合素质也相应的不断提高，因此教育就显得尤为重要，尤其是高中教育也应该与时俱进，在传授知识的同时，也要注重对学生实践探究、操作与创新等能力的培养。高中化学具有较强的实践性，在高中化学教学中，化学教师应积极利用探究式教学模式来设计多样化的教学活动，全面调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。

一、目前高中化学教学的现状

1.教学方式陈旧

虽然我国一直在进行教育体制的改革与更新，但一些旧的体制与方法始终不能摒弃。当今的高中教学中就有体现，针对化学这一学科，教师习惯的教学方式就是利用大部分课程时间来进行理论的讲解，而实践的时间相对过少，这就导致学生所学的知识只是用来应付考试，而自身的动手能力并没有得到提高。这也是传统应试教育的弊端，使学生缺乏实际操作能力，不利于学生以后的发展。化学是一门较抽象的学科，一些知识单单靠理论的讲授是不够的，教师要重视化学实验的教学，这样才能使学生的综合能力得到提高。

2.教育方法单一

在的教育大都还在沿用传统的教育方法来进行，尤其是在高中化学教育中，课堂上还是以教师为主导，凭借“粉笔+嘴”的方式来进行知识的讲解。其实，在科学技术高度发达的今天，教师应不断提高自己适应现代教学模式的能力，要不断提高自身素质，这样才能促进现代教育的发展，使现代的学生将来能够适应社会的发展。

二、基于这种背景下探究性教学模式在高中化学教学中的应用

1.改变传统教学方式

探究性教学是对传统教学制度的一次彻底改革。探究性教学是指让学生自主地参与学习和获取知识，以培养学生对自然的探究能力，进而培养学生积极探索未知世界的能力。这完全颠覆了传统的灌输式教学方法，使学生适应社会的能力得到了提高。

高中化学实验课堂更应该引用这种探究式教学方法。任何看起来非常完备的化学知识都是经过了发现、探索、研究、实践的过程，这一过程非常缓慢，因此现在的知识都是前辈们在遵循客观规律的前提下，根据自己多年的研究经验整理出来的。就如化学中最简单的知识——空气的成分问题，经过了上百年的研究与发现，才得出今天的结论。所以传统教学其实是获取知识的一个“捷径”，这就完全扼杀了学生的兴趣和智慧。因此，改变传统的教学方式，进行探究性教学改革很有必要。

2.高中课堂上探究性教学的应用

探究性教学的正确应用也是提高学生科学研究能力的一个重要途径。探究性教学的主要方法就是让学生有兴趣积极参与到研究中去，这要求教师要有较高的实施探究性教学的能力。教师可以根据学生已经学过的知识和技能，设置相应的情境，然后根据情境，提出相关的问题，从而引发学生对化学这一学科的兴趣，使学生参与进来，自主地进行探索研究。

3.深化高中化学课堂的改革，不以高考为唯一目标

高考对于高中生来说是人生中第一件大事，其重视程度不言而喻，因此，不管是教师还是学生，压力都非常大。在这种情况下，一方面要积极缓解这方面的压力，另一方面不要让这种压力变成课堂的扼杀者，因为教师会迫于压力，不断为学生增加学习任务、追赶教学进度，这种做法不但会让学生感到疲惫，更会让学生对此门学科甚至高考产生厌倦情绪，高中生逆反心理很重，因此，這种做法是很危险的。

4.重视化学实验学习中的实践

化学是一门比较抽象的学科，尤其是针对刚刚接触不久的高中生来说。因此，教师在教学中一定要将抽象的事物具体化，这样才能加深学生对知识的掌握程度和理解程度。而使抽象变具体的过程就是实验的过程，实验会很直观地把理论中学习的东西展现到学生面前，是加深学生记忆的最好途径。就像理论中讲到的有关钠元素的燃烧实验，单单是理论的学习并不能加深学生的理解，但通过实验，学生就会观察到钠在水中是怎样溶解的，发出何种气味，产生何种颜色，如果量多，还会引起爆炸，这些知识仅靠课本则不能使学生完全理解，所以对于化学这门学科来说，实验是非常必要的一个环节。

5.利用现代教学手段，提高学生对于学科的兴趣

探究性教学模式是一种现代教学模式，其良好的运用需要配以相应的现代化教学手段。多媒体的应用就是手段之一，教学通过多媒体演示可以让学生对知识获取更深刻的理解。例如，在讲解化学中爆炸的知识时，由于现有条件无法进行实地展示，而通过理论讲授又无法让学生了解到其现象，教师就可以利用多媒体进行展示，使学生具有身临其境的感觉，从而加深对知识的理解。

随着社会的发展和时代的要求，我国的教育制度改革已经在进行了。化学是一门以实验为基础的学科，许多理论和定理都是从实验中发现并归纳出来的，同时化学许多理论上的应用、评价也依赖于实验的探索和检验。对于高中化学实验课堂的改革虽然如今仍面临诸多问题，但只要遵循客观规律，在国家正确的方针政策的领导下，将来高中化学的课堂一定会更加丰富多彩，而学生在高考中的成绩也会再创佳绩。

【参考文献】

[1]王亚平.新课改背景下的高中化学实验课堂改革[M].

[2]王建军.针对高中化学实验课堂的一种新型教学模式——探究性教学[J].