教育生态学视角下的大学英语教育改革

【摘要】时代发展得愈加迅速，国家也愈加了解到了教育的重要性，毕竟我国以前在教育方面跌过大跟头。而纵观当代，不管是小学、初中、高中甚至大学，都在进行教育改革，旨在促进我国教育的全方位发展。那我国针对语文、数学教育的研究已经屡见不鲜，所以本文将转换角度，将大学英语教育作为观察重点。现代英语教育会更加注重学生语言应用能力的培养，旨在采用新思维来提升学生的语言素养，在这一情况下，教师们运用教育生态学，可以更加高效分析当代英语教学课堂的生态结构以及当代大学英语教育中存在的漏洞，并对其加以完善，最终促进我国大学英语教育的有效发展。

【关键词】教育生态学;大学英语;教育改革

【作者简介】吴晓娟 （1980.01-），女，汉族，甘肃酒泉人，兰州理工大学外国语学院，讲师，博士研究生，研究方向：英语语言学、应用语言学和教育学。

【基金项目】博士基金（061605）和校科研发展引导基金（061856）。

一、教育生态学概念

其实教育生态学在教育中作为一种边缘学科，主要会涉及教育和生态的相互融合，所体现的方式就是将生态学的方法运用于教育之中，来研究教育及人的发展规律。这样的方法可以有效提升教学的效率，促进当代学生的成长与发展。主要会运用信息论、系统论以及控制论等方法进行研究，展示教育的规律和现象。但是教育生态学本身会将这些生态学的原理运用于教育，因此会注重分析教育生态环境和教育活动之间产生相互作用的一些规律。

二、英语教育改革的影响因素

在生态学中，会出现一些限制因子，也就是通常所说的限制因素，对于整个生态环境都会产生影响。在英语教育改革中，也会出现同样的影响因素 来破坏教育的平衡状态，毕竟教育生态学涵盖了社会因素以及精神因素，所以必须得找到那些限制性因素，优化教学资源，才能促进教育改革的有效开展。纵观我国当前的教育现状，英语教育生态系统中一些影响因素主要是我国当前的一些教育理念、教育的条件基础以及具体的管理和评价制度。

三、促进生态型大学英语教育发展

1.打破常规，寻求突破。在教育生态学中，出现了一系列的影响因素来阻碍我国教育的发展，教育者们对此肯定无法忍受，因此针对当前的现状，教师们必须得转变教育观念，不再固执地使用传统的教学方法，而是要将知识灵活传授给学生。这也就是说教师们要不断寻求突破，找到最适合自己的教学方式，让学生可以将知识进行吸收。毕竟当今时代需要的不是死读书的学生，而是要学会灵活思考的学生，传统的授课方式较为死板，无法让学生得以充分展示自己的才能，因此，这种条件下培养的学生并不适合当今时代，老师们必须要从自身出发，寻找到可以突破的点，改变自己常规的教学模式。

2.创设开放性学习环境。既然提到了教育生态学，教师们肯定也从中学习到了一些经验和技巧。在生态学中，不会创造特定的环境，因为特定的环境会产生局限性，就像是把这些生物禁锢住了一样。那在教学中，大学英语教师不应该完全为学生设置好教学环境，因为这样首先会让学生产生依赖感，其次就是学生是被动学习的状态，不会主动去尝试一些新东西。而英语本身就是一门灵活的学科，如果学生无法主动进行学习，那么整个学习效果也是显而易见。就比如现代的很多学生通过了类似公共四六级、专业四八级等考试，可实质上这些学生也并不能自如的与外国人进行交谈。那么这样一来，英语学习的目的就变成了为应对考试而生，但是老师想要培养的确是学生听、说、读、写四部分的能力，因此老师在教学的过程中，老师必须要步步引导，必须要让学生明白学习英语的意义，让他们多加实践，在课堂和生活中都能运用到所学知识。老师一定要多让学生开口说英语，这样才能确定学生对于知识的掌握程度，让学生们自己不自觉地创造出一个适合自己发展的语言环境，在这个过程中可以得到锻炼与发展。

3.充分利用网络资源。以前的教育模式都是学生在课堂上进行知识的吸收学习，但是课堂的时间毕竟是有限的，很多时候老师也必须要加快进度，才能将规定知识内容传授给学生，但是却无法保证学生充分吸收，那么当今互联网运用日益频繁，学生们拥有的教学资源越来越多，除开传统的课堂，学生们完全可以利用网络资源进行学习。因为很多时候有些学生也会因为每天待在教室学习产生厌烦感，那么教师们可以将一些教学资源上传到网上，让学生们可以自行进行规划学习。这样的方式可以让学生随时随地都可以进行学习，而不是仅仅在课堂上获取知识，而且在网络上针对自己的疑惑点，也可以随时进行提问，不管是在线的教师还是同学，都可以为其解答，这样一来，大大提升了英语教学的效率。而且为了提升学生的英语综合实力，教师可以在上面设置测验，让学生按时进行测试，以便于老师们也可以发现学生的问题所在，及时纠正。

四、结语

总而言之，为了促進大学英语课堂的高效开展，离不开学生和教师的共同努力，在教学过程中老师可以充分借鉴新方法，采用生态化的教学模式，来改变现有教学问题，提升课堂效率，促进学生的知识掌握程度增加，最终实现大学英语课堂的可持续发展。在这个教育生态学的过程中，主要也是体现了人与人之间的和谐，所以教师和学生之间也要保持和谐、平等的关系，这样一来对于教育的发展才大有裨益，因此在教育改革中，教师必须要注意到这一点。

参考文献：

[1]刘艺博.教育生态学视角下的大学英语教育改革[J].时代教育，2016（5）：206-206.