用爱点燃火种——关爱留守儿童案例

甘肃省庆阳市正宁县周家镇周西小学 周 莹

刘欣是个农村孩子，父母在一次车祸中双亡，他被姨妈接到县城读书，于是小小的他就自我封闭起来。他的长相，他的土气，他的口音，都被同学们耻笑。

开学第一次月考，他排名倒数第一。后来，面对同学的歧视，他就开始各种报复行为（用剪刀剪女生的衣服，和男生动手打架等）。他成了老师们的眼中钉，老师们时常拿他做负面教材进行“批斗”。但他的班主任周老师总是会微笑地看着他，用眼神和他交流。

一天早晨，他因为没记住几个单词受到英语老师的训斥：“你就是个白痴，连几个英语单词都记不住，滚出去，别再让我看见你这个乡巴佬……”他跑出教室，躲在操场的偏僻角落里，大声痛哭着“爸爸妈妈，我想你们，为什么留我一人在这个世界上呀……”

课后，班长及时地把此事汇报给了班主任，周老师经过几番周折，终于在操场边看见了他。他一副萎靡不振的样子，周老师走过去，轻轻地摸着他的头说：“孩子，我就是你的亲人，有什么委屈就说出来吧！”这是失去亲人之后第一次听到这么温馨的话，他一头栽到老师的怀里，大哭起来。

第二天，周老师告诉大家：“学校今天接到一封感谢信，说我班的刘欣同学经常帮养老院的爷爷奶奶打扫卫生。希望大家向他学习，为我班争光。”同学们把目光投向了刘欣，教室里响起了一阵热烈的掌声。

以后的日子里，老师总是借机会在同学面前表扬他，从而给了他前进的动力。习作点评时，老师用他的作文当范文。

那半个小时，对他而言是他最快乐、最幸福的时刻。

每天放学后，周老师还花时间给他补课。除此之外，还给他学习、生活方面的各种用品。周末，周老师会带着自己的孩子和他到娱乐场去玩。

第二次月考中，他突然大放异彩——语文考了89分，全班排第七名。宣布成绩时，老师向他竖起大拇指，他也朝老师欣慰地笑了。

从此，他越来越自信，学习比以前更用功了。毕业会考时，他全乡第三名，被评为县级“三好学生”。他激动地说：“这一辈子，我都记得周老师那春花一般灿烂的笑容，我一定会用我的成绩来回报她。”

班主任的爱使学生感觉到人间的温馨，使一个失落的孩子重新找回了希望。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，其实，只要你用心去爱，每一位老师都能成为爱神，成为一个有专业尊严的幸福教师。