探析幼儿教育中的游戏化教学策略

蔡爱芳

（陕西省延安市黄陵县店头镇中心幼儿园，陕西 延安 727307）

游戏化教学的开展可以让幼儿们在学习当中占据主体地位，并且通过游戏可以帮助幼儿教师营造出一个良好的教学环境，激发起幼儿们的学习兴趣和学习积极性，提高幼儿们的学习效率。而且游戏化教学可以让幼儿们在游戏当中获取知识，更好的符合幼儿们的年龄特点。

一、结合教学主题设计游戏

游戏化教学主要的目的是通过游戏这一形式来进行教学，所以幼儿教师们在进行游戏化教学时需要根据教学的主题来进行游戏设计，这样才能够使游戏化教学发挥出其真正的效果。例如幼儿教师在进行道路文明安全的教学时，幼儿教师可以设置关于道路文明安全的游戏，让幼儿们进行角色扮演，有的扮演路人、交警等等，然后根据让扮演路人的幼儿体验闯红灯、不走人行横道等等的违法行为，告知幼儿们相应的后果。这样就可以通过游戏的形式来达到教学的效果。所以结合教学主题来设计游戏是获得游戏化教学效果的有效途径之一。

二、根据幼儿实际情况选择游戏

游戏化教学的本质是通过游戏来吸引幼儿们的注意力，最终达到教学效果。但是如果在选择游戏时选择到了幼儿们不喜欢或者是无法完成的游戏，就会导致游戏化教学失去了原有的效果。因此，幼儿教师们在进行游戏化教学时，要根据幼儿们的兴趣爱好以及实际身体情况来进行游戏的选择，让所有的幼儿都可以参与进来，最终才能够通过游戏来进行相关知识的教学，提升幼儿教学的效率。

三、合理把控游戏进程

在进行游戏化教学时，幼儿教师们一定要合理的进行游戏进程把控。因为如果过度游戏化就会导致其教育意义和教学效果降低，失去了在幼儿教育中应用游戏化教学的目的。但是如果游戏化程度较低就无法吸引幼儿们的注意力，也就无法达到游戏化教学的效果。因此，幼儿教师们在进行游戏化教学时要严格的进行游戏进程把控，达到一个合理的地步，将游戏化教学在幼儿教育中的效果最大化。

总而言之，游戏化教学想要在幼儿教育当中进行正确的应用，需要幼儿教师合理的设计游戏、选择游戏并且把控游戏进程。因此幼儿教师的责任重大，需要提升自身的专业素质和专业能力。