浅谈幼儿安全意识的培养策略

周志美

（江苏省扬州市宝应县小官庄镇中心幼儿园，江苏 扬州 225816）

近年来频繁发生的幼儿安全事故总是让人猝不及防，幼儿的安全牵动着每一位家长和教师的心，不论是在幼儿园内还是在家庭中，亦或者是户外活动是，幼儿总免不了受到意外伤害，他们缺乏一定的安全意识，无法察觉危险的到来，他们身边围绕着太多不确定的安全隐患，这些隐患是影响幼儿身体和心理健康的致命因素，社会各界也越来越关注幼儿的安全意识培养。如何培养幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力，尽量避免或减少意外事故的发生，幼儿教师和家长需注重加强幼儿的安全教育，采取各种措施让幼儿认识到危险的存在，加大安全知识的灌输，使得安全意识成为他们成长中的一道有利屏障。

一、借助生活实际情境，提高幼儿的危险防范意识

幼儿的自我保护和抵抗诱惑力的能力比较差，容易受他人物质和言语上的引诱，生活中缺乏自理能力，面对困难的事情时总是不知所措，往往是手忙脚乱，造成人身安全上的伤害。这其中的原因与家长的过度保护有一定的关联，部分家长过于溺爱孩子，大包大揽地为幼儿准备好所有的事情，平时只会单纯地告诉幼儿哪些不能做，哪些事情有危险，家长缺乏有效的安全知识教育的方法，这样只会加重幼儿的好奇心，在这种好奇心的趋势下，一旦脱离了家长的视野，他们会将想法付诸实际行动，造成不可挽回的伤害。部分家长个性比较急，总是催促着幼儿加速完成某件事情，怕耽误时间，完全忽略了幼儿自身的因素，而在家长的催促下，他们的心里是慌张的，自己做事情时就容易慌张，越慌张就越出错，家长仍然在一旁不停催促，给幼儿的心理造成了一定的伤害。因此要培养幼儿的安全意识，就要从生活实际入手，模拟存在的危害场景，让幼儿能够看到不遵照规则行动的后果，适时地灌输给他们安全知识，加深幼儿的印象，同时也要保障幼儿的心理不受到伤害，否则会产生与原目的相违背的效果。比如部分幼儿一生气的时候就喜欢扔东西，不论是什么，随手拿起来就朝着其他人砸过去，下手不知轻重，这个时候如果家长或者教师在身边，就要及时制止幼儿的这种行为，为他们模拟随便扔东西的后果，让幼儿能意识到错误，逐渐改掉随便容物品的不良习惯。

二、开展安全教育活动，让幼儿获取更多的安全知识

安全教育活动的开展是每个幼儿都要参与的，幼儿园要不定期地开展安全主题教育活动，邀请适龄幼儿和家长共同参与，通过活动，让幼儿学习更多有关自我保护的知识，强化幼儿的自我安全防范意识。比如在一次主题活动上，邀请了大班和中班的幼儿，主讲教师借助多媒体展现一些安全相关的动画，以幼儿能听懂的语言讲述安全知识，讲解过程中积极和幼儿互动，先让幼儿举手回答自己都了解哪些安全知识，营造轻松自在的氛围，促使所有的幼儿都积极踊跃地发言，有的幼儿说：“不能自己倒热水。”“上下楼梯要排队，不能和别的小朋友打闹。”“不能拿陌生人给的东西。”教师要对踊跃发言的小朋友进行表扬，同时提出自己的问题让幼儿回答，让他们能记住更多的安全知识，强化他们的安全意识，同时也要提醒家长要选取适当的时机灌输给幼儿安全知识，让幼儿能够牢牢记在心里，未来生活中可以自觉避免危险因素。通过安全教育活动的开展，每个幼儿都讲述了安全相关的事项，也更加懂得了如何保护自己。

三、指导幼儿表演安全小故事，强化他们的安全意识

故事表演是幼儿教育经常用到的活动形式，一方面是锻炼学生的语言能力，一方面是让幼儿掌握故事中讲述的道理。幼儿教师可借助这一方式的特点，将安全知识引入到故事表演中，需要注意的是，教师需精心挑选故事内容，既要让幼儿掌握安全知识，又不能威胁他们的人身安全，因为幼儿的好奇心是比较重的，容易出现理解上的偏差，或者为了表现自己而去接触一些危险的事情，因此幼儿教师要时刻关注幼儿的心理变化，做到情理并通，耐心指导，让幼儿在表演中用心去感受，理解安全的重要性，达到培养幼儿安全意识的目的。

针对幼儿的安全问题，教师和家长都不能掉以轻心，不能过度地保护他们，要交给幼儿基本的生活自理能力，加强他们安全意识的培养，通过多种有效的安全教育活动，使幼儿能将安全知识进行内化，建立起保护他们身心安全的最好屏障。