浅谈提高小学高年级语文阅读有效性的途径

罗晗梅

（四川省凉山州雷波县千万贯乡中心校，四川 凉山 616550）

阅读教学可以加深学生们对于汉语的认知和理解，并且帮助提升小学生们的语文学习能力。阅读教学还可以培养小学生们的阅读习惯，对于小学生们的语文素养有着提升的作用。小学高年级的学生已经有了一定的阅读底蕴，在这一阶段是帮助小学生提升阅读能力的关键时期，只要使用对了教学方法就能够起到事半功倍的效果。

一、加强对于学生们的阅读指导

阅读并不仅仅是学生们的事情，教师对于学生们阅读能力的提升同样会起到重要的作用。因为小学高年级学生虽然已经具备了一定的阅读能力，但是在阅读文章当中还是会出现很多的问题和不足，例如陌生字、复杂的句子结构以及写作手法等等。学生自己很难能够去理解，一旦长时间不能够解决，就会容易导致学生失去阅读兴趣，降低其阅读积极性。所以小学语文教师应该加强学生们阅读指导，对于学生不懂得地方及时的进行引导解决，以此激发起学生们的阅读热情，提高其阅读有效性。

二、构建良好的阅读环境

阅读需要安静良好的环境才能够使学生提高阅读效率。尤其是小学生阶段，因为年龄较小，所以玩心较重，一旦处于一个较差的阅读环境当中，很容易使小学生们丧失阅读的兴趣，降低阅读效率。所以我国小学语文教师应该为学生们构建一个良好的阅读环境，制定严格的规则，对于喧吵、打闹等等破坏教堂秩序的学生应该进行及时的制止，让学生们可以保持良好的阅读环境，提高学生阅读的有效性。

三、读写结合，提高阅读有效性

仅仅通过阅读想要提升学生们的阅读能力还是不足的，只有读写结合才能够让学生们深刻的对于文章进行理解，提高阅读的有效性。所以小学语文教师应该让学生们进行阅读之后，书写相应的读后感，教师进行相应的指正，帮助小学生们找到文章当中的核心思想和含义，提升学生们的阅读理解能力，提高其阅读有效性。

总而言之，阅读是我国小学语文教学的重要内容，需要我国小学语文教师重视起来，使用正确的教学方式进行教学，为学生们打造阅读环境来提升其阅读能力，帮助学生在今后更好的学习和发展。