基于项目教育法的高中体育高效课堂的构建研究

2019-11-26韩富娟

读与写 2019年27期

高全韩富娟

(1.宁夏石嘴山市第十三中学宁夏石嘴山 753000) (2.宁夏石嘴山市第九小学宁夏石嘴山 753000)

新课标下提倡的是学生的主体性，学生是课堂的主角，那么项目教学法的应用很好的实现了学生主体性的地位，能够有效地引导学生对体育知识进行探究，提升了学生的认识，也促进了体育教学的发展。那么项目教学法就是教师围绕一个项目任务让学生通过小组合作的形式进行探究，从而得出结论。在整个项目的完成中，学生的探究能力和合作能力都得到了不同程度的培养和提高。

1.高中体育教学应用项目教学法的意义

在新课改背景下高中体育教学应用项目教学法有着重要的意义。一方面项目教学法是我们当前教学实践的一种创新，这样一种全新的教学模式能够给我们的学生带来好感和吸引力，进而有效激发学生进行体育学习的积极性。第二个方面项目教学法中学生是通过小组合作的形式参与到学习中的，那么在整个过程中学生的合作能力和探究能力都会得到锻炼，这对于高中生的终身发展有着非常重要的价值。第三个方面作为一种任务型的教学模式，学生能够在项目实践中积极发表自己的观点和看法，让学生表达能力得到锻炼。第四个方面项目的引出能够为学生的学习指明方向，让学生有目的学习，往往会获得更好的学习效果。综上所述，项目教学法在高中体育教学中有着重要的意义和价值。

2.项目教学法在高中体育教学中的应用策略

乒乓球是华东师大版高中体育教材中的一项学习内容。虽然它并不是一项重要的课程，但是这种体育运动的娱乐性和健身性有目共睹。那么为了能够调动起高中生进行这项运动的积极性，挖掘他们的潜力，实现乒乓球教学良好的教学效果，我们可以借助项目教学法来完成这一部分的教学。下面将针对项目教学法的实施步骤进行阐释。

2.1 明确项目内容。在进行项目教学法中我们首先要做到的就是对明显的内容进行确认，首先教师需要将学生进行合理的分组，然后在教师安排项目内容之前，对于在进行乒乓球运动中的一些技巧和需要注意的事项进行演示和讲解，这样学生对于教学的内容能够有一个初步的感知。比如在进行一些基础性的训练时，教师应该告诉学生颠球的训练技巧、在转体中连续性颠球、换手持拍连续颠球等等。那么学生在教师的引导下能够对项目中涉及到的内容进行一个比较清晰的认识，进而对项目中的一些问题引发自己的思考，为接下来项目的完成奠定良好的基础。

2.2 制定项目实施计划。在高中体育教学中，为了能够更好地开展乒乓球教学，我们的教师需要根据教学大纲的要求和学生的实际情况去制定相关的项目实施的计划，这样才能够保证我们的教学活动顺利的开展。教师需要根据乒乓球教学中一些细节性的问题进行分析和研究，引导学生对项目内容进行探究。比如在乒乓球的颠球练习中我们应该采取什么样的技巧，我们需要注意哪些要领，避免哪些失误？这样能够促进学生在对项目进行研究时更好地掌握要领。其实在项目计划的实施中，我们要注意让学生做好实践和理论的结合，能够更好地掌握的是实际的运动要领。

2.3 做好项目决定。当学生明确了项目的计划后，我们需要对项目进行深入的探究。那么在这一环节中我们主要从两个方面入手，一方面教师需要带领学生去研究该项目是否可行并作出全面的分析，对于项目的计划进行进一步的完善。另一方面我们要让学生在对项目进行探究的过程中能够引导学生向正确的思考方向上面努力，避免在思维上面出现一定的偏离。总之，要想更好地实施项目，我们徐亚做好项目的决定，这也是非常重要的一个环节。

2.4 执行项目计划。学生在针对项目进行探究中，教师需要注意一些细节性的问题，让学生能够规范乒乓球的运动技巧和动作。另外在学生实施项目时教师要做好巡视，从学生的身上发现优点，给予适当的鼓励，让学生更具有自信。让我们的项目活动得以顺利的实施。在进行乒乓球运动中，也会涉及到一些复杂的技巧，那么我们需要合理设置我们的项目内容，对学生的引导形成循序渐进的效果，提高他们的综合水平。

2.5 有效评价项目教学。为了能够更好地发挥出项目教学法的作用，我们要注意对项目的评价。在项目教学法中学生成为了课堂的主体，学生因为能够参与到课堂中而获得了一定的成就感。那么我们对于学生掌握情况的及时评价和了解能够让教师对自己的教学行为进行反思，从而为构建更加完善的乒乓球教学体系提供了有力的条件。