小学数学教学中如何培养学生的计算能力

2019-11-26梁学刚

读与写 2019年27期

梁学刚

(云南省玉溪市红塔区研和贾井小学云南玉溪 653100)

在小学阶段是学生学习各种知识能力的重要时期，更对学生逻辑思维能力的培养有着极大的作用。因此在小学数学教学中教师要加强对学生计算能力培养的重视，积极进行对学生的计算知识教育，结合小学数学阶段的计算内容，以学生为核心开展针对性的教学策略，引导学生进行各种形式的计算练习，培养学生对算理知识的理解能力，促进学生数学素养的培养。

1.小学数学教学中培养学生计算能力的状况问题

1.1 在数学教学中小学生缺乏计算学习的耐心。小学阶段的学生由于年纪较小，很多时候学习的耐心都不是很足，在数学课堂上学习的注意力不能长期集中，尤其是计算知识过于枯燥，逻辑性也比较强，很多让学生难以保持充足的积极性，在学习各种计算公式和概念的过程中，不少小学生都会感到困惑，影响学生对计算学习的耐心。

1.2 在计算教学中小学生的知识基础不够牢固。在数学计算教学中基础知识时学生进行计算的重要基础，各种数学公式和数学法则都是学生认识数学知识的重要理论，只有学生将各种基础知识进行掌握，才能够有效的进行数学运算，但是在实际教学中很多小学生都对基础知识不够重视，对各种基础知识的理解不够清楚，尤其是一些学生不愿意认真听课，没有牢固的基础知识，使得学生在进行数学计算时会遇到问题，影响了学生计算能力的培养。

1.3 在计算教学中学生的没有形成良好学习习惯。在数学计算教学中学生学习知识的习惯非常重要，只有学生形成数学计算学习的良好习惯，才能够让学生持之以恒的进行数学学习，提高学生的计算能力。但是在实际教学中小学生习惯在运算中将答案直接写出来，而忽略了计算检验，而且在进行数学计算练习时，也经常出现马虎大意的现象，学习的态度不够认真，使得学生的计算结合出现问题，影响了学生的计算效果，更是不利于学生计算能力的培养。

2.小学数学教学中培养学生计算能力的策略探索

2.1 结合计算教学要求，转变数学教学理念。在小学阶段的学习是学生今后进行初中、高中数学学习的重要基础，而计算部分是更是数学课程中的重要部分，对学生数学能力的培养具有重要的意义，因此在小学数学课程中教师需要结合计算教学的要求，认识到学生计算能力培养的重要性，转变自己的数学教学观念，利用各种教学方式实施对数学课堂的改革，激发学生的数学学习兴趣，指导学生各种数学计算步骤和技巧，培养学生良好的数学学习习惯，促进学生数学计算能力的培养。

2.2 利用数学课堂情境，激发学生学习兴趣。在小学数学教学中教师需要加强对学生学习兴趣的培养，利用学生的好奇心进行对学生的教育指导，促进数学计算教学的不断发展。因此教师可以利用多媒体技术进行对课堂情境的创新，丰富课堂的教学形式和内容，让学生产生对数学计算的学习兴趣，促使学生进行对数学计算知识的有效分析解答。

例如，在指导学生学习人教版小学数学课程中关于“混合运算”的知识时，教师可以通过对多媒体的运用，在课堂上播放关于摘草莓的具体情境，在草莓上写出数字，并将每三个组成算式，比如4×5÷2=？、3×4+7=？等，引导学生进行运算，在学生运算促结果后就可以提问学生，让学生分析是如何进行运算的？在运算时的思维模式是怎样的？要遵守怎样的运算顺序？在这样的情境中可以充分调动学生的参与积极性，促进学生数学计算思维的提高。

2.3 组织学生计算练习，培养学生计算习惯。在小学数学教学中要培养学生的计算能力，就需要教师重视对学生良好计算习惯的培养，改变一些小学生总是马虎大意、文字潦草的计算学习习惯，提高学生的计算能力。教师可以通过对学生运算时的看、想、算、查等步骤进行引导，促进学生计算学习习惯的养成。

例如，在指导学生学习人教版小学数学课程中关于“小数点运算”时，教师可以给学生一定的计算练习题，组织学生在课堂上进行计算训练，引导学生认真对数、认真审题、认真书写和认真检查，帮督促学生在练习中不断的提高自身的运算模式，促进学生数学计算能力的提升。