浅谈如何提高小学数学教学的效率

金炳艳

(安徽省明光市明湖学校 安徽 滁州 239400)

引言

高效的课堂教学是教学价值在学生学习过程中的集中体现,高效的课堂教学也受到诸多因素的影响,主要包括教材、教学设备、教学管理、教学方法及学生自身等因素。但是,教师的教学方法是影响我们教学效率最为关键的因素。每一个教师都有自己独特的一套教学方法。所以，教学方法的差异性可能造成不同的教学效率。由于在整个数学学习的过程中教师起到了主导作用,所以教师的教学方法和教学效率都是影响学生数学成绩的关键因素。因此，如何提高小学数学教学的效率就成为一个十分值得我们探讨的话题。

1.提高小学数学教学效率的意义

1.1 有助于促进数学教学质量的提高。当前提高课堂的教学效率已经成为提高我们教学质量的关键，目前数学教学通常采用课堂教学，教师成为整个课堂的主导者，所以教师的行为和行动将对学生产生很大的影响，如果教师可以教授给学生合适的、科学的学习方法，那么学生的学习能力自然会得到提高，也就大大减小了学生的学习压力，并伴随着学习效率的提高，这时学生的数学成绩和其它成绩的提高就是很自然的事情，同时教学质量也会得到提高。

1.2 有助于提高学生的学习效率，减轻学习压力。随着社会的发展，人们的生活节奏也在不断加快,学生的学习被社会普遍关注，这时出现了来自社会各方面的压力,有的教师觉得学生压力比较小,一味地要求学生好好学习,但事实是,由于小学阶段的学生心理和身体还处于未完全发育成熟的阶段,他们对外界事物更为敏感，特别容易被外部因素所困扰。所以我们的教师要尽可能的采取一切有益于提高小学数学教学效率的策略，来帮助学生们提高自己的学习效率，减轻学习压力这是十分有必要的，更重要的是为学生取得学习成绩的实质性突破提供了可能。

2.提高小学数学教学效益的策略

2.1 创新教学方法。随着小学阶段新课程标准的出台，我们的教师虽然也开始了教学反思和教学方法的反思,但是效果却还是不明显。传统的数学教学对学生思维的刺激并不重视,而是一味地强调学生掌握知识的数量,造成学生对知识的消化缓慢和理解困难，有的时候等学生好不容易把问题想明白了,却发现老师已经讲到了下一个知识点的情况,这时就会出现学生为了不被拉下，一味地追赶老师的进度，出现了这个知识点还没记住，上一个又忘了的情况，并不断的反复循环,就造成学生的许多知识点已经跟不上了。所以，我们在小学阶段的数学教学的过程中，教师要把以前的那些不好的教学方法抛弃掉,要充分的运用现代化的教学理念去组织和开展我们的教学，教师要了解学生的实际学情，要不断的改进和创新自己的教学方法，要让学生充分的发挥自主学习的能力，只有这样才能提高课堂教学和学生学习的效率。

2.2 要有一套合适完整的教学步骤。

(1)直奔主题。在小学阶段的数学教学的过程中，因为数学具有很强的逻辑性所以我们应该直奔课堂主题，这样学生接受起来就比较容易，就不会让学生失去数学学习的兴趣，也不会浪费课堂的教学时间，从而提高我们的教学效率。

(2)先做后讲解。我们以前的小学数学教学经常没有给学生留够思考的时间，往往不考虑学生的学情，而是机械的灌输知识。所以，我们需要在讲授数学知识点的时候，要给学生留下时间去思考，自己先尝试去完成，当学生遇到困难时就会主动的去思考，这时教师再进行必要的讲解，就会起到事半功倍的效果。

(3)及时梳理已学的教学知识。对知识的梳理不但巩固了学生课堂所学的知识点，而且也可以让学生查漏补缺,避免自己忘记以前学过的知识。所以，在我们开展新的教学知识点授课的同时，也要在适当的时候对前面的知识点做梳理，并不断的加强练习。

(4)激发学生思维,寻找多种解答方法。在解题中，一个题目往往可以有多种解法,尤其对小学数学来说，如果老师平时重视多种解法在数学教学中的应用，就一定能激发我们学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。

3.结语

总而言之，要提高我们小学生的数学学习的效率，就需要我们重视课堂教学，要提高我们的教学效率。而要提高教学的效率,又要求老师要不断创新自己的教学方法,要将现代化的理念运用到实际的教学过程中去,要抛弃传统教学里的消极的东西,将科学合理的教学设计与学生自身学情结合起来,制定出相应的教学方法。同时,还要注重保持与学生之间的良好关系,为学生营造一个良好的学习环境,从而不断的提高学生的学习效率。