构建初中数学高效课堂的研究

木克热木·艾山

(新疆伽师县和夏阿瓦提镇中学 新疆 伽师 844300)

初中数学如何打造高效课堂是很多学校致力解决的问题。初中数学课程的重要性不言而喻，只有把握学生的实际认知规律，针对教学内容展开有效的教学改革，并采取适当的教学方法，才能激发学生学习兴趣，提高学生的实际学习效果。

1.构建初中数学高效课堂的必要性

1.1 改变教学现状。初中虽然各个学校大唱教学改革之歌，但是由于中考的压力，中国应试教育的传统观念的影响，真正的改革是少之又少。教师目前授课仍以讲授为主，教学观念和教学方法因循守旧，没有按照新课改的要求推进，目前仍以教师讲授，学生听、练、做为主，教学效果并不理想。由于教师素质能力各有不同，数学课成为初中学生差距非常明显的课程，学习好的同学和学习不好的同学两极化趋势明显，迫切需要进行通俗易懂、吸引学生兴趣的教学改革。

1.2 这是初中数学课堂的新要求。初中阶段是学生思维能力提升的重要阶段，数学不仅是中考的拉分学科，还是学生思维拓展的训练科目，如果按照传统的教学方式，会导致学得好的越来越感兴趣，同时会提高中考成绩，学得不好的会越来越没兴趣，会影响中考成绩。因此，低效课堂由于课堂硬件限制及教师一言堂的局限性，四十分的教学效果不尽理想，不仅影响了学生成绩，同时影响了学生的思维能力发展。

1.3 这是初中数学课程改革的必然趋势。国家大力提倡开展素质教育，改变传统的应试教育观念，教学目标要以人为本，而不是以分数为本。高效课堂理念的提出，不仅是数学课堂教学改革的必然，更是未来教学改革发展的趋势。不仅会落实以学生为本的理念，更会提高教师的教学水平，从长期发展来看是教育的必然趋势，同时对于提高学生学习兴趣、积极参与课堂、提高学习成绩都会起到极大的促进作用。

2.初中数学打造高校课堂的可行性

按照国家关于初中课程要改变“过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”这一精神，高效课堂及时落实课改要求的手段，同时也是新课程改革的成果。国家要求课改、国家推进课改，同时提出了很多政策、措施和要求，为新课程改革营造了良好的大环境。而当前素质教育理念也从幼儿园推向大学，这都对于初中数学高校课堂的打造具有重要的推动作用，初中数学课程改革、打造高效课堂势在必行。

3.构建初中数学高效课堂的途径

3.1 教师要“吃透”教材。教师首先要对教材规定的教学内容进行研究，总结出符合学生认知规律的知识点，把握好知识点间的逻辑关系，根据学生特点和接收能力备课，做好不同层次学生的教学内容设计，特别要注意到，数学课程的特殊性以及它与学生兴趣和成绩的同步性，高效课堂一定是实现全体学生学习成绩共同提高的过程。

3.2 学生不仅要动脑更要动手。初中数学不仅是要学生学会数学知识，重要的是学会解题方法，这是一种思维方式的训练。方法必须要靠动手来积累经验，不断总结。因此，教师在讲解数学知识点后，一定要加入练的过程，学生要听明白，更要会举一反三，这个过程，既是思考的过程，又是训练过程。因此，实践课堂与理论课堂的统一是初中数学高效课堂的保障。

3.3 引导学生重视细节。计算部分是学生最容易出现错误的地方，一些数学概念和解题方法对于学生学懂后并不难，难的是在实际解题中不出错，也就是我们常说的不要“马虎”，这就是细节的问题。因此，要通过实践课堂，老师重点将解决不细心、马虎的问题提到教学重要内容当中，注意时刻引导学生，将这种注重细节的理念灌输给学生，待学生自己解题时，一旦有了习惯，就会避免细节出现问题。

3.4 充分利用多媒体。多媒体是当前各个层次、各个学科课堂的重要辅助手段，数学课同样也可以运用。教师要善于将数学知识与信息化手段紧密结合。将一些视频、音频与数学知识点结合在一起进行讲授，将过于抽象的、复杂的问题，直观地展示给学生，以便于其更好地理解。例如在讲解垂直这一概念时，可以播放中国跳水运动员跳水的场景，引导学生思考为什么有的运动员溅起的水花大，有的运动员则溅起的水花小？通过问题引出将要讲解的知识点，学生思考后，对概念的认知将更加的清晰准确而且深刻。