立德树人背景下初中音乐欣赏课教学探究

2019-11-26代珊

读与写 2019年30期

代珊

(湖北省武汉市洪山中学湖北武汉 430000)

在传统的音乐赏析课中，老师在课堂上介绍音乐作品的背景、作者生平、音乐风格，学生被动的听讲，这种教学方式不利于让学生真正融入课堂。在立德树人的背景下，初中音乐老师应该改进教学方方法，创建高效的音乐赏析课堂。初中音乐欣赏课的教学措施主要有以下几个方面。

1.利用网络资源，提高学习效率

在讲授新内容之前，老师可以在网上搜集一些与课堂内容相关的视频，如音乐短剧，让学生们在课下观看。学生在没有老师讲授的情况下，首先自己欣赏音乐作品，查找资料，这种形式能够让学生自己理解音乐作品，形成自己的感受。现在科学技术发展迅速，互联网走进了每一个家庭，学生在网络上可以搜集各种与音乐相关的资源，音乐欣赏课的目的是培养学生的审美，帮助学生理解音乐作品，懂得欣赏它。学生自己观看网络视频，自己听音乐，这种形式会让学生在没有外界干扰的情况下，对音乐作品形成自己的主观感受。在课堂上老师讲授的时候，学生的感悟就更加深刻，从而提高学习效率。

例如，在学习《龙船调》这个作品时，老师可以搜集这部作品的音频，还有其他关于湖北民歌的作品，让学生们在课下自己听，学生也可以根据自己的爱好，挑选一些湖北民歌的作品学习。在课堂讲授中，老师可以让学生发表自己的学习感受，然后老师在课堂上引导，这样的教学方式能够培养学生自己的审美，让学生对音乐形成自己的品味，而不是老师强加给学生的音乐审美。音乐赏析课能够陶冶学生的情操，在立德树人的背景下，帮助学生形成正确的音乐鉴赏观念。

2.利用多媒体技术，丰富音乐欣赏课

现在多媒体技术发展迅速，老师可以利用多媒体，播放各种乐器的作品。音乐赏析课离不开作品，老师需要挑选适合学生的音乐作品，在课上让学生们赏析。由于教学资源的限制，老师不可能把钢琴、大提琴、吉他等多种乐器都搬进课堂，但是老师可以利用多媒体技术，播放各种乐器的声音，播放中国和西方各个国家的优秀音乐作品。多媒体技术给音乐鉴赏课带来了很大的机遇，老师应该有效利用多媒体，丰富音乐鉴赏课堂。

例如，在学习《美洲声乐》这部分内容的时候，老师可以利用多媒体技术播放美洲各个国家的音乐作品，还可以播放相关视频，让学生们了解美洲国家的文化特色，以及这些文化特色对他们国家的声乐影响是怎样的。在学生欣赏音乐的过程中，老师可以引导学生自己分析音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.加强师生交流，提高教学质量

现在新课改正在进行中，初中音乐老师应该重视与学生之间的交流。交流能够拉近师生之间的距离。在传统的教育模式下，老师与学生之间的交流比较少，老师对学生具有很强的威信。在立德树人的大背景下，老师可以与学生建立朋友关系，通过与学生之间的交流，发现自己在教学中存在的问题，根据问题，做出相应改进。老师应该在课堂上引导学生尽量参与到课堂教学中，让学生们在音乐欣赏课上找到快乐，这样他们就会对音乐产生浓厚的兴趣，当学生都参与到课堂教学中的时候，课堂效率就会大大提升。

例如，在学习《长江之歌》这个作品的时候，老师可以先介绍一下这个作品的背景知识，在课堂上播放《长江之歌》的音频，让后让学生们自己在小组之间讨论，和小组成员谈论自己对这个作品的感受。在讨论的过程中，老师可以走进每一个小组，了解学生们对这个音乐作品的看法，同时也可以和学生交流，询问他们对音乐欣赏课的看法，这能够让老师和学生建立起紧密的联系，帮助老师了解学生的想法，从而改进自己的教学方法。