探析民间游戏在农村幼儿园教育活动中的应用

2019-11-26王慧慧

读与写 2019年33期

王慧慧

(浙江省永嘉县枫林镇中心幼儿园浙江永嘉 325112)

1.民间游戏在农村幼儿园教育活动中的优势

民间游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，对于农村幼儿园教育有很大的促进作用。能够帮助幼儿们锻炼身体、放松身心、进行思维智力的发展和提升，提高民族发展的自信心。通过民间游戏在农村幼儿园教学的应用，能够让幼儿在学习之余健康快乐有趣的成长，促进幼儿的全面发展。下面是民间游戏在农村幼儿园教育活动中的具体优势。

1.1 提高幼儿智力发展。幼儿园教育是最基础的教育，需要教给幼儿们如何自理，如何学习以及如何游戏等等。幼儿园老师会教幼儿学习，幼儿可能比较爱动，坐不住不能够静下心来学习。如果不听从幼儿的意见，很可能还会大哭大闹。这样幼儿在幼儿园时无法学习到知识和技能的。因此在幼儿园教育中增加民间游戏活动的开展，幼儿能够积极参与到民间游戏中来，幼儿们之间进行游戏的时候就会想比个输赢，这样的游戏氛围让幼儿们会积极的思考怎样才能赢了游戏，锻炼幼儿们在跑跑跳跳的过程中会注意路上的石头避免摔倒，在游戏的过程中会全方面锻炼幼儿很多技能，从而促进幼儿们基本技能的提升，提高智力的发展。

1.2 激发幼儿在园兴趣。很多父母认为幼儿不能输在起点上，就会给幼儿报很多的课外班，让幼儿们学跳舞、学画画等等。父母纵然是为了幼儿好，可是却无形之中给了幼儿很多的压力，剥夺了幼儿很多可以玩耍的开心童年。因此，在幼儿园教学中增加民间游戏的开展，可以让幼儿们能够有娱乐玩耍的时间，让幼儿们的园内生活不会那么枯燥无聊，在游戏的过程中能够和其它小朋友相互认识，相互帮忙，共同学习，也就方便了老师对幼儿园班级进行管理。在这样放松愉快的幼儿园氛围里，幼儿们就不会讨厌去上学，反而更加喜欢去学校，喜欢上幼儿园和其他幼儿们一起玩，激发幼儿们在园兴趣。

1.3 促进民间游戏传承。民间游戏是经过时间的沉淀不断演化保存到现在的民族精髓，在幼儿园教学中加入民间游戏活动的开展，可以让幼儿们从小就可以接触到不同民族的传统气息。在参与民间游戏的过程中熟悉当地流传下来的传统，从小培育幼儿们弘扬民族文化传统的意识，让传承民族文化根深蒂固的刻印在幼儿们的心中。而且民间游戏在幼儿园教育中的开展也更好的保留继承了流传下来的游戏，从而促进民间游戏的传承。

2.民间游戏在农村幼儿园教育活动中的策略

民间游戏在农村幼儿园教育活动中开展时，需要学校在环境创设、区域活动和家园合作中进行，也需要幼儿切实有效的配合参与，更好的发挥民间游戏对于幼儿教育的优势。下面是民间游戏在农村幼儿园教育活动中应用的具体策略探析。

2.1 加强小组合作。幼儿园教育最重要的是让幼儿们能够分配在小组当中，这样不仅可以锻炼幼儿的团结互助能力，而且也方便老师进行更有针对性的教学。例如民间游戏中“拔河”这一个游戏项目。需要幼儿们进行分组，一组站在绳子的一头，一组站在另一头，看看哪个团队的力气大，把绳子能够拉过线，这样就赢了。这样的民间游戏更多的是需要小组团结的力量，小组拔河过程中运用的技巧。因此“拔河”游戏在幼儿园教育过程中就需要加强小组合作，培养幼儿们的团队齐心协力合作能力。更好的将民间游戏应用在幼儿园教育中。

2.2 加强农村扶持。农村可能由于环境条件问题，民间游戏在实施的过程中会遇到很多困难，像学校的设备不完善，“踢毽子”“荡秋千”的游戏就不能够每个幼儿都能全面的参与到，很多幼儿们都没有这些器材设施去进行游戏，这是民间游戏在幼儿园教育过程中最棘手的问题。因此，需要国家教育加强对农村幼儿园教育的扶持，让幼儿能够在学校有参与各种各样游戏的机会，让幼儿们在民间游戏的陪伴下健康快乐的成长。

2.3 游戏结合教育。民间游戏在幼儿园教育中不能够让幼儿不遵守规则随便进行玩耍，这样的话，民间游戏活动的开展是没有教育意义的，也无法提高幼儿们的核心素养。因此，民间游戏的进行要结合教育，老师要进行相应的指导。例如“跳皮筋，老鹰捉小鸡”等游戏，老师要交给幼儿具体规则，幼儿们都遵守规则，游戏的开展才有意义，不然幼儿反而可能会吵架。老师要教幼儿，跳皮筋两个人抻着皮筋，剩下的来跳皮筋，输了的遵守规则接受相应的惩罚。老鹰捉小鸡，一个老鹰，很多小鸡，不能够违背规则设置很多老鹰，幼儿在游戏的过程中要注意安全等等。老师在游戏中进行教育性的指导，让幼儿能够在游戏的过程中锻炼如何赢得智力思考，游戏中教育幼儿们能够遵守规则、言而有信和学会互帮互助等等。