翼课网助力初中英语口语能力培养与提高

胡绮娜

(广东省江门市开平市金山中学 广东 开平 529300)

《初中英语新课程标准》要求：“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法来进行听、说、读、写的交际能力”，因此，培养学生在口语交际中熟练运用英语的能力是初中英语教学的主要目的之一。翼课网是一个完全同步教学的智能化平台，可以精准同步到单元和课时，深度融合到学校教学的各个环节，为师生提供了智能化同步英语教、学、考、纠、诊的解决方案。

1.借助翼课网激发学生英语口语学习的积极性

提高英语口语能力最具影响力就是语言环境。但，现实中除了课堂以外，大部分学生使用英语口语的环境很少，久而久之，学生就忽略了英语口语的训练，慢慢地就形成了“哑巴”英语。为了促使学生积极参与口语训练，创设一个相对真实的语言环境，使学生能身临“英语”的环境，就成为英语教师的艰巨而又迫切的任务。翼课网智能教学平台正好解我燃眉之需。翼课网智能教学平台中的“趣味配音”就是一个很有效的口语训练的手段。我每周必定作业就有一个配音任务，而学生也非常喜欢有别于常规的、呆板的朗读作业。“趣味配音”的选材源自学生喜欢的动漫、电影素材，截取具有代表性的精华片断，通过语言、图像和声音的同时作用于学生的多种感官，使其产生一种“身临其境”的感觉，学生自然而然地代入到角色当中，努力地讲好每一句对白。配音带来的乐趣与成功感激发了学生的口语学习的积极性，提高了口语学习的效率，逐渐地提升了学生的英语口语能力。

2.借助翼课网增强学生英语口语学习的自信心

长期以来，学生的英语口语训练的积极性不高的原因除了生活需求不大以外，另外的原因就是学生心存心理障碍。在常规的英语课堂中，不少学生担心出错而挨批评、受嘲笑的恐惧心理使他们缺乏开口的信心与勇气。翼课网智能教学平台有效的帮助学生克服这些困难。例如，翼课网智能教学平台的翼课学院中的“词汇跟读”、“词汇闯关”等板块有效地提高学生对词汇的理解和应用。同时还加了“音频选词”，为多角度、全方位地培养学生音译结合地记忆单词的习惯起到了积极的作用。此外翼课学院中的“话题朗读”，词汇量适宜，所用交际用语既来源于课本又兼有生活口语，语境话题紧扣日常的生活，学生容易产生情感共鸣，再加上有话可讲，他们参与活动的积极心也就得以激发出来。在这种人机练习的过程中，学生是参与者，机器是评价者，没有旁人的困扰，学生的心情放松下来。在宽松的环境中，大家都会产生一种用英语表达的渴望，这种表达对他们来说已经不再是负担，而是一种快乐。当学生经过多次反复这样的口语练习，就会在脑海中形成相当的语境，建立起英语语感，当内心反复体验这种成功的快乐，自信心也就不知不觉的建立起来，他们也就慢慢地克服了自卑与羞怯，很自然地从虚拟的人机交际活动转入实际的、活生生的、面对面的口语交际活动了，从而达到了提高英语口语的能力了。

3.借助翼课网帮助学生打下扎实的语音基础

任何语言的学习都是从口语的模仿开始的，英语也不例外。对于初中生而言，模仿是最主要途径与方法。但学生发音准确与否，取决于听到的语音信息准确与否。但由于学生生活中缺乏跟以英语为母语的人直接交流的机会，又由于他们所学语言不能真实的反映西方的社会文化，在实际交际中也就不能完全运用它，所以，长期以来学生的英语口语生硬，缺乏语感。翼课网智能教学平台的“对话跟读”、课文跟读”、“仿示例说句”、“场景对话”等板块的练习使处于非母语言环境中的学生有更多机会听纯正、地道的英语，可以体会到不同文化背景下的差异，有利于加强了学生现实生活的联系，拓展了学生的悟性、灵活度，给学生的语音注入了灵魂，使学生语言交际“活”起来。

4.借助翼课网激励学生英语口语学习的主动性

传统教学中有一个长期存在的难题：学生的学习水平不同，教师却要统一进度，统一作业与训练内容，这大大打击了不同层次学生的学习主动性。翼课网智能教学平台带来了丰富的英语口语教学资源，使得广大的学生对于不同的口语练习内容有着浓厚的兴趣，学生可以根据自己的需求与兴趣选择各种各样的口语练习内容，如：词汇、朗读、配音、演讲、诗歌等等。另外，翼课网智能教学平台有智能化的分析与评价，同时设有彩旗榜、勤学榜、PK榜等项目，通过排行榜，学生可以看到同班同学的学习情况与成绩，还可以看到平台给予自己贴切的建议和指导。这些都能给学生营造一个良好的竞争环境，一个浓郁的学习氛围。灵活的教学与学习方法使学生口语练习变得生动、直观、有趣，在课堂学习中，能更好地发挥学生的主体作用，学生的学习主动性也得到提高。学生不仅仅是课堂活动积极参与者，他们还是课外学习的自觉参与者，真正有效地帮助学生实现了自主学习能力的培养。

英语口语教学与翼课网智能教学平台的整合运用，就像从“大锅饭”到“自助餐”，平台资源囊括古今中外，品种琳琅满目，为我们教与学提供了灵活、新颖的搭配与选择。不但如此，还给学生准备了“锅炉”，为程度不一的学生提供了更大的、更自由的学习空间。学生既可以利用平台巩固课堂知识，又可以根据能力拓展学习范围。教师利用平台组织学生进行口语训练，赋予学生更大的学习主动权，培养学生的语言应用能力。这两者结合起来运用适应现代科技和教育改革的需要，合理利用可以达到理想的教学效果。