用好乡土材料 活化幼儿美术活动

许 娜

(河北省迁安市杨各庄镇明德小学 河北 迁安 064400)

乡土材料具有原始性和基础性的特点，在美术活动中起着丰富材料、激趣引导等作用，它是历练幼儿美术能力的很好保障。《纲要》反复强调：美术活动要结合幼儿身边实际，因地制宜的选择触手可得的乡土材料，指导好幼儿会利用废旧材料设计和制作手工艺品，锻炼幼儿的设计和制作素养。幼教理念的深刻变革，让幼儿美术活动教育面临前所未有的考验，我们所有的活动不仅要满足幼儿的身心健康之需要，还要下大力度引导幼儿热爱实践活动。因此，幼儿美术教师要善于研究幼儿美术活动的喜好，从多个方面向幼儿渗透乡土材料意识，吸引幼儿主动去认识、使用乡土材料完成活动任务，向幼儿介绍乡土材料的实用性，增强幼儿体验生活和喜欢艺术的情感。

1.利用细沙制作沙画，品味流线特点

细沙是我们日常生活中最常见的乡土材料，并且绝大多数的幼儿对沙这种材料极其热爱。幼儿教师可以抓住幼儿的这一爱好特点，做一次《神奇的沙画》的主题活动，让幼儿发现细沙的有趣特点——不定型、细滑之感等。同时，感受到自己动手制作的那种快乐和成功感。教师给幼儿带来滦河的细沙，让幼儿自己任意玩沙，有的幼儿静静地看，时而摸一摸，还有的幼儿吹吹沙子……。之后，教师让幼儿自己说出你所感触到的沙子是什么样的。幼儿们说的很具体，沙是很细、很小的颗粒状，用手握着感觉很软，每一粒沙都是分开的，有圆形还有不规则的等。这样的活动很好地锻炼了幼儿的认识体验感。借此机会，教师为幼儿展示部分沙画的精美制作，使幼儿自觉产生制作沙画的期待。屏幕上一幅幅优美的沙画制作过程成功吸引了幼儿的注意，使之深深的陷入到沙画情境中。幼儿教师在示范制作沙画的过程中，顺势指导幼儿发挥想象，用抠或者刮、抓或者撒的方法制作沙画，品味细沙的流线特点和凹凸之美。最后幼儿静静地坐在那里学做沙画，样子很认真可爱至极。教师在幼儿的细沙中撒些彩色颜料，瞬间让沙子绚丽起来，幼儿很兴奋，反复制作自己喜欢的沙画。通过沙画制作可以增强幼儿对大自然的热爱，还可以培养幼儿的艺术素养。

2.融合农村四季景色，发展审美情趣

在幼儿美术活动中，要善于发现和利用好周边的环境资源，让幼儿走进自然大课堂去体验生活中的艺术美。在农村，到处都是幼儿活动用的好资源——树木花草与山川等。在乡土气息浓重的自然景色中感知。比如，在春天来临之时可组织幼儿去赏春，把幼儿们带进田间或山上，亲触自然之物——花、蝴蝶、溪水等。然后让幼儿用画笔描绘出来他们眼中的春天。小朋友玩的甚是开心，很多小朋友描绘了富有创意的美术天地。秋天，可以带幼儿们去农家采摘，感受农家秋的气息，包含满满收成的没好心情，秋色灿灿的自然之光，见此景幼儿不忍拿起画笔画出真实生动的农家秋色，幼儿在绘画过程中也学会了珍惜劳动与粮食。大自然赋予了农村四季不一样的色彩，带幼儿去领略四季不同的景色，让幼儿与自然界融合，可以发展幼儿的悦美情趣，更全面真实的认识大自然的规律，增强幼儿的生活积累经验，对大自然充满探索的欲望。

3.开展山石欣赏活动，了解自然变化

山石材料在乡土间很容易见到，幼儿教师在教学的过程中可以充分利用山石材料，为幼儿提供静物资源。让幼儿通过山石欣赏，仿制等活动，了解大自然的变化及造物之美，同时培养幼儿学会歌颂家乡美的方式。比如，教学时，教师在课上拿出亲自采取的“五彩石”样品及画作，给幼儿讲述“五彩石”的科学形成过程，“五彩石林”是我们家乡山叶口独具特色的乡土材料，它拥有“五彩琥珀”的美誉。这些山石资源拓宽幼儿的科学视野，让幼儿感受到大自然的奇特与魅力。幼儿听的津津乐道，很多幼儿还积极与教师互动。教师还可以让幼儿在家长的帮助下收集山石，然后发挥想象，做成自己风格的山石盆景。在盆景的制作过程中，锻炼了幼儿手脑并用的技能，同时也让幼儿的美术思维能力和创造能力得到很好的发挥，还让幼儿更好的融入到团队中，达成合作共进目标。

4.利用乡村传统服饰，感知颜色搭配

乡村传统服饰也是幼儿教育中重要的乡土资源，幼儿教师要引导幼儿去观赏各民族的传统服饰，了解传统服饰的制作，感知服饰上各种色彩与图形的搭配之美，激发幼儿的美感，感知颜色的搭配。比如，幼儿教师可组织《民族服饰真漂亮》的主题活动，通过多媒体让幼儿认识各民族乡村传统服饰的特点。藏族人着衣都是衣袖很敞的那种，脚穿着大大的靴字；汉族最典型的就是旗袍，其唯美与典雅令人喜爱……。幼儿在欣赏传统服饰的时候，教师应引导幼儿学会观察与对比各族服饰的图案、线条等，可以简单的向幼儿介绍材料选用及颜色搭配之美。在利用信息技术给幼儿展示更多的民族服饰，丰富幼儿服饰特色视野。最后，幼儿教师组织幼儿进行民族服饰剪纸活动，将操作卡中的服饰的各部分剪下来，粘贴在规定的地方。

综上所述，乡土材料的科学使用极大的改善了幼儿美术活动枯燥乏味的现象，通过运用乡土材料，使幼儿获得了更多的生活经验感。幼儿教师在美术教学中要因地制宜的选择对教学有益的乡土材料，丰富幼儿美术素养。