对义务教育阶段德育工作的反思与做法探讨

王学嵘

（甘肃省庆阳市华池县柔远初中，甘肃 庆阳 745000）

改革开放以来，随着社会经济发展和科教兴国、人才强国战略的实施，我国教育事业发展突飞猛进，基础设施不断优化，远程教育、多媒体资源丰富多样，便捷通畅，教育质量稳步提高。但在发展的同时，也出现重智育而轻德育，学生思想品德、心理不健康等问题。

一、学校德育弱化，社会问题凸现

2018年4月27日18时，在陕西榆林市米脂县第三中学门外巷道内发生一起伤害事件，一名男子持匕首行凶，导致19伤9死的惨案，震惊全国。经初步审讯，犯罪嫌疑人交代其在米脂三中上学时受同学欺负，遂记恨在心，今天持刀杀人。痛定思痛，反思其社会根源，表面看是因为一次校园欺凌事件引发的心理变态，而后报复社会，其深层问题还是学校德育工作未做好，没有从心理上疏导、从精神上关爱学生造成的。如果当时有人发现嫌疑人被欺负，给予心理安慰，今天的悲剧就不会发生。这样的问题既是一个个案，也是普遍现象。社会发展了，物质满足了，曾经报道，有个上小学的孩子不会吃煮鸡蛋，他母亲为他剥鸡蛋；我有时目睹家长给学生扣扣子，折被子、挤牙膏、洗袜子，心里五味杂陈，初中学生了连简单的生活技能都不会，将来如何独立生活？我们如果一味的追求学习成绩，而忽视德育，学生道德素质就提不高，将来会引发好多社会问题。

二、看几千年文明史古人为我们树起德育标杆

中华民族几千年的文明史，古人始终把德放在第一位，讲究的是德才兼备。上到封建统治者，王侯将相，下到黎民百姓，都重视德，看重个人修养，讲究国法家规。古代好多经典道德故事至今脍炙人口。有孔融让梨是团结友爱的典范；乐于助人的李士谦；忠于爱情的王宝钏守寒窑；讲义仁爱的韩琦；梁山伯祝英台化蝶，牛郎织女雀桥会等等，虽然有些是神话传说，但反映出古人重视人的德。这些千古流传的经典故事，是我们中华民族的德育宝库，是我们今天做人的标杆，应该代代相传。

三、改变育人观念，全社会动员振兴德育

欣慰的是目前我国从上到下已经意识到教育存在弱化德育的问题。1994年8月中央通过《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，从25个方面提出如何改进和加强学校德育工作。2012年1月国家印发《公民道德建设实施纲要》。2017年9月，又印发《关于深化教育体制机制改革意见》。其中指出，要健全立德树人系统机制。强调要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，针对不同年龄段学生，科学定位目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入，有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心，外化于行。鉴于此，本人提出一些就建设性意见供大家参考。

（一）学校要转变观念，大力宣传，形成社会共识

随着经济发展，我国已经进入小康社会，大部分家庭生活富裕，如何让全社会认识到德育的重要性，特别对中小学生来说，形成健全的人格，良好的生活习惯，正确的人生观价值观比文化知识更重要更受益。因此，作为教育部门的各级各类学校应大力宣传，通过网络，家校联系等渠道，用身边鲜活的事例，进行宣传讲解，使学校社会家庭达成共识，学校家庭都重视德育，形成良好的社会氛围。在学校工作考核中，细化考核内容，加大对德育工作成效的考核比重，像考核学校教学成绩那样考核德育工作。各级各类学校一定要转变育人观念，着眼学生长远终生发展，让学生树立为国为民，报效祖国的理想信念，形成健全的人格、良好的生活习惯、正确的人生观价值观。

（二）利用传统文化，对学生进行德育教育

中华文化，博大精深，充分利用传统文化教育学生，是最有效的方法。很高兴看到现在中小学已经开展多形式的传统文化教育。如诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》等诵经典活动；还有的学校开展写经典、讲经典、演经典等独特新颖的活动；还有更多基层学校，挖掘校本资源，开发校本课程，琴棋书画、戏曲、腰鼓、剪纸等传统文化艺术进校园进课堂。让学生学经典，学特长，从经典中领悟古人的典范作用，要敬畏古人学习古人，明辨真善美假恶丑，不要崇拜低俗浮浅的东西，而鄙视崇高厚重的东西，学会借鉴吸收。

（三）大量进行社会实践活动，锻炼磨练学生意志品质

现在的学生，最缺的不是吃穿知识和金钱，而是意志品质和精神。因此，学校要大量开展各类社会实践活动，让学生在生活实践中懂挫折、懂艰苦、懂节约、懂劳动、懂尊重人、懂人生需要奋斗等等。中国的父母给孩子的不只是知识财富，还应有精神意志和品质。如艰苦锻炼，让学生吃点粗茶淡饭，受点冷挨点饿；意志锻炼，学校每周组织学生重走“长征路”，组织学生洗衣服做饭等劳动，锻炼其基本的生存能力；让学生进养老院、孤儿院等地，帮扶孤寡老幼残疾人，培养他们乐于助人的品质。

四、结束语

天下兴亡，匹夫有责。我们在发展经济的同时，必须重视国民道德素质的提高。培养一支爱祖国敢奉献能担当有骨气的社会主义接班人，是全社会的责任。高速发达的社会，更需要德才兼备的人才，美丽和谐的国家，更需要高素质的国民。我们全国上下、全社会应该重视青少年思想品德培养，各级各类学校应从国家长远发展着眼，认真做好德育工作，让我们下一代既学到渊博的知识，又有高尚的情操、健全的体魄、正确的价值观人生观。