浅谈小学生文明礼仪养成教育的实践研究

胡明涛

(广西壮族自治区南宁市西乡塘区皂角小学，广西 南宁 530001）

为了培养中国新时代小学生良好的礼仪素养，让他们成为“文明礼仪好儿童”，我们依据“三个全”暨“全员参与、全科参与、全面推进”的原则，我们组织学生进行了“礼仪养成教育六步法”的实践活动。

一、“文明礼仪养成教育六步法”的第一步—渲一渲

为了营造出学礼与行礼的浓郁氛围，我们开展了以下活动。

（一）利用学校晨会渲一渲礼仪知识，营造礼仪养成教育的良好氛围

我们利用晨会宣传礼仪知识，使学生认识到礼仪教育的重要性。

（二）创编礼仪漫画标语作品，环境渲染，营造学礼良好环境

我们以校宝“优优”、“秀秀”为动漫原型创编了礼仪漫画标语作品，然后印刷并张贴在走廊过道与教室等校园各处，营造良好氛围。

二、“文明礼仪养成教育六步法”的第二步—学一学

（一）筛选并学习“小学生十大礼仪知识”

很多礼仪书籍对小学生并不适用，所以我们筛选出适合小学生使用的十大文明礼仪知识暨“仪容仪表礼、集会礼、课堂礼仪、待人礼、观赏游览礼、行走礼、餐桌礼仪、居家礼仪、特定场合之礼、文明上网之礼”。这些知识涵盖了学生在学校、社会、家庭中的礼仪，具有很强的实用价值。

（二）向榜样——“师生礼仪代表队”学习

学习的最佳方式是向榜样学习，为此，我们创建了两支礼仪先锋代表队，他们的言行举止，将为其他学生树立表率。

三、“文明礼仪养成教育六步法”的第三步—唱一唱

为了激发师生学礼仪知识的积极性，各班师生编写了适合本班的礼仪歌谣，然后利用每节课前5分钟让学生唱诵。这种寓教于乐的学习方式，让学生常“寖泡”在歌谣里，轻松地学会礼仪知识。

四、“文明礼仪养成教育六步法”的第四步—拍一拍

（一）拍摄合成校本礼仪教材——《小学生文明礼仪示范视频》

很多老师反映口头礼仪教育效果不是很好，建议制作直观形象的礼仪示范视频给学生学习。学生通过直观地学习，很快地就掌握了礼仪知识。

（二）拍摄合成礼仪专题片——《小学生文明礼仪成长微电影》

为了让学生辨别礼仪行为是否规范，我们拍摄合成了礼仪微电影，让学生在观影的过程中愉快地学会礼仪知识。

五、“文明礼仪养成教育六步法”的第五步—做一做

（一）加强学生日常礼仪训练，引领学生养成良好的礼仪习惯

组织学生学习《小学生文明礼仪行为规范》，并进行“您好”等文明礼貌用语的常规训练与应用。同时，开展“文明大家说”活动，让师生说说身边文明和不文明的现象，做到人人有责，全员参与。

（二）联合学校各部门开展行礼实践活动，实现“全科参与”

1.联合德育处开展践行“礼仪育心”实践活动

充分利用德育主题及传统节日组织开展礼仪实践活动。如：利用春游开展 “乘车礼”、“爱护环境之礼”、“文明游览礼”的实践；利用“六一节”，学习与实践 “观赏之礼”；春节、元宵、端午节开展民俗之礼的实践活动；“三八节为妈妈做一件事”的行礼实践活动；母亲节、父亲节、重阳节开展“感恩亲人，做有孝心的好孩子”行礼实践活动；开展“向国旗敬礼”、“团结宽容理解”等主题的行礼实践活动。

2.联合教导处开展各学科 “文明课堂”的实践活动

为了让文明礼仪好习惯与教学互相渗透，各学科开展了“文明课堂”的实践活动。我们以优秀教师的优秀课例为领头羊做好先锋示范，带领教师们努力打造“文明课堂”，让每个学生在课堂上既学会规范的课堂礼仪，又要学得好文化知识。

3.联合少先队大队部成立礼仪监查小组，督查文明礼仪实践情况。

为了督查学生更好地学礼与行礼，特成立礼仪监查小组。该小组的职责就是负责对学生践行“十大礼仪”进行检查与评比。

六、“文明礼仪养成教育六步法”的第六步—比一比

（一）编写教材《文明礼仪好儿童成长实践记》，记录学生锐变的过程

为了记录学生行礼成长锐变的过程，我们编写了该教材。该书主要内容有：“小学生文明礼仪行为规范”、“小学生文明礼仪知识”、“小学生十大文明礼仪实践记录表”，内容全面、丰富且实用。

（二）组织开展礼仪竞赛与评比活动，激发学生践行礼仪的积极性

为了激发师生学礼与行礼的积极性，我们开展了“文明礼仪知识竞赛、礼仪好行为竞赛、队形队列比赛”等活动；开展了评选“四美好少年”、“文明礼仪好儿童”、“文明之家”与“优秀礼仪班级”的活动。

七、文明礼仪养成教育实践研究取得的效果

经过3年的礼仪实践，学生的礼仪修养得到了提升，学生们逐渐锐变为“文明礼仪好儿童”，实现了礼仪研究的目标。研究成果中的《小学生文明礼仪示范视频》和《文明礼仪好儿童成长实践记》具有实用价值与推广价值，为很多学校提供了成功的做法和相关的素材。

然而养成良好的礼仪素养不是一蹴而就的，它是漫长并需要持之以恒的教育过程，我们应不断深入研究，让文明之花绽放得更灿烂！