小学数学分数应用题破解思路的思考

黄良岗

（湖南省永州市东安县大盛中心小学，湖南 永州 425918）

分数应用题相比较其他类型的应用题更加的抽象化，这类应用题是通过文字将情节进行描述，然后使用相应的分数知识让学生进行破解。所以在解题思路以及方法上分数应用题都与其他类型的应用题不尽相同。分数应用题对于学生们的逻辑思维能力是一种考验，没有较为严谨的逻辑思维很难能够破解分数应用题，因此想要更好的破解分数应用题需要小学生们拥有着较为严谨的解题思路，能够使学生从文字当中可以理解这道分数应用题所要考验的具体内容是什么？该使用什么样的分数知识进行破解，这样才能够真正的进行小学数学分数应用题的破解。

一、加强对于学生发散性思维的培养

小学数学分数应用题不仅仅需要学生们具有着灵活的逻辑性思维，还需要学生们拥有着发散性的思维，因为解题方法有千万种，但是只有拥有了灵活的逻辑性思维才能够帮助学生们的找到使用哪种解题方法进行解题，也只有如此才可以使学生们去更好的破解分数应用题。拥有了发散性思维可以更好地开拓学生们的眼界和想法，一道分数应用题并非只有一种解题方法可以进行破解，学生们通过发散性思维可以找到更多的破解方法进行分数应用题的破解，这不仅仅能够帮助学生们更好的获取分数，对于学生们今后的学习和成长都有着积极地影响。而要想使学生们更好的拥有发散性思维，就需要教师进行培养。首先在讲解分数应用题时，教师先进行题意的分析，然后再讲解一种解题思路和方法。最后让学生自己去寻找其他的解题思路和方法，通过教师引导以及学生自身的探讨可以找到更多的解题思路与方法，在这个过程当中便培养和磨砺了学生们的发散性思维，并且对于学生们学习积极性也是一种带动。因此，加强对于学生发散性思维的培养是破解小学数学分数应用题的良好的方法之一。

二、提高学生们的审题能力

小学数学分数应用题需要学生对于题目和内容有着深刻的认知才能够理解其中的题意并进行作答，所以这就需要学生拥有着较好的审题能力才能够做到。当小学生有着较为出众的审题能力时，他可以在最短的时间内去理解分数应用题所要考察的知识点以及该用什么样的解题方法和思路进行破解。因为分数应用题往往将题意以及所要考察的知识点都隐藏在文字情节当中，只有看懂了其中隐藏的深意才能够进行下一步的解题。所以想要更好的破解小学数学分数应用题，就需要教师提高学生们的审题能力。教师们在日常的教学当中应该引导学生进行审题，对于文字技巧要慢慢的让学生去理解，一些文字其中蕴含着解题关键。例如小明买了十个乒乓球，其中黄色乒乓球占总数的五分之一，白色乒乓球占了五分之四，问白色和黄色乒乓球各有多少个。这道题教师应该要让学生们知道，“其中”这个词是一个代词，它代表着10个乒乓球这个总数，所以黄色乒乓球占其中的五分之一也就是占据了10个乒乓球的五分之一，也就是10*1/5=2（个）。那么白色乒乓球就是10-2=8（个），如此便能够得出答案。通过这样的引导，让学生们重视起审题，对于每一字每一句都要进行通读理解，不错漏掉每一个知识点和文字所隐藏的信息，这样才能够提高学生们的审题能力，帮助学生们更好的破解小学数学分数应用题。

三、利用多媒体技术进行教学

利用多媒体技术进行小学数学分数应用题的讲解有利于学生们对于分数应用题学习兴趣的提升，这对于小学生们破解小学数学分数应用题有着很大的作用。通过多媒体技术将分数应用题通过图片和视频的方式展现出来，通过这些形式来吸引学生们的学习兴趣，情境结合更容易帮助学生们进行分数应用题的分析和破解，所以应用多媒体技术对于小学生破解小学数学分数应用题有着很大的帮助。

总而言之，小学数学分数应用题主要考验的是学生们的审题能力、逻辑思维能力、发散性思维以及对于数学知识点的掌握熟练。因为分数应用题是通过文字来展现情节进行数学知识点的考察，所以想要更好的破解小学数学分数应用题就需要学生们拥有着良好的审题能力以及逻辑思维，还要熟练掌握相关的知识点。追本溯源想要更好的使小学生们破解小学数学分数应用题，就需要对于小学生们的发散性思维、逻辑思维以及审题能力进行培养和磨砺，如此才能够更好的帮助小学生进行数学的学习。