现代信息技术促进小学数学高效课堂的策略研究

廖礼奎

（湖北省十堰市郧西县上津镇第二小学，湖北 十堰 442600）

引言：当下，传统的教学模式与手段已经无法满足当下教育目标的需求，因此通过不断对教学手段与模式进行改革与创新、积极地对课堂教学框架进行优化。在学习数学时，应具备一定抽象思维能力，而小学生大多只能理解一些具象化的实物，对于抽象化的理论缺乏足够的认知与理解。同时小学生的数学思维能力尚未完全建立，在学习数学的过程中会感到一定的困难，甚至是无法理解。因此，教师应当充分利用现代信息技术，根据小学生的实际情况，有效的解决小学数学的各个教学难点，以此逐渐完善小学数学的高效课堂建设。在实际的教学过程中，教师应当利用现代信息技术，让数学知识在学生面前得到形象的演示。充分发挥现代信息技术的作用，有效的提高课堂气氛，不断的优化课堂教学模式。

一、现代信息技术的重要作用

随着新课改的不断深入，现代信息技术在小学课堂的应用程度也在不断提高。现代信息技术的重要性如下：

（一）积累课堂教学资源

传统的教学模式与教学手段存在很多具有重要价值的教学片断，但是由于缺乏足够的信息化技术，大部分优秀的教学模式都无法进行有效的复制与推广，大多只能依靠教师课后的回忆以及记录，严重制约了优秀的教学模式的模仿效果。利用现代新技术，教师可将教材以及教学模式进行电子化，利用PPT的形式进行讲课，并且通过PPT的方式对课堂教学模式进行记录，不断的积累优秀的课堂教学资源[1]。

（二）形象教学内容

现代信息技术可充分调动学生的听觉与视觉，并且还可以让教学内容充分的进行延展，让学生在课堂上就可了解到课堂外的各种场景。通过信息技术，将现实生活进行重现，将现实生活融入到实际的数学课堂情景当中，有效的提高学生的理解能力。

（三）改变传统的教学方式

传统的课堂教学方式大多都是教师作为课堂的绝对主导，学生只能按部就班的依照教师的教学步骤进行学习，严重限制了学生自主学习的积极性。利用现代信息技术可有效转变学生在课堂上的角色，让学习方式从按部就班演变成自主学习，充分激化学生主动学习的热情。

二、利用信息技术建设高效课堂的策略措施

现代信息技术作为目前最为高效的学习工具以及教学工具，对于小学数学课堂教学有着重要意义，通过在实际教学过程的深入应用，可让学生在学习过程中投入更多的精力[2]。

（一）创设课堂生活情景

在实际的数学课堂教学中，如果只是通过传统的教学方法，学生只能接受教师讲述的知识，无法有效激发学生的兴趣。利用信息技术在课堂上与生活息息相关的教学情境，让学生在利用现有的知识结构进行高效的学习。

例如：进行正方形与长方形的课程教学时，教师可通过多媒体的技术手段，将日常生活中与正方形/长方形相关的建筑、物体、结构展示出来，并且帮助学生对此建立起知识的联系。

（二）强化课程内容的理解与记忆

理解与记忆重点、难点的知识是小学数学课程的重要内容，通过充分理解相关知识点，可以为学生的数学思维与知识框架打下良好的基础。并且还有利于学生充分掌握与理解重点知识与难点知识，对于学生的数学能力、智力开发、良好的学习习惯均有非常好的作用。

例如：在进行分数的初步认识的课程教学时，教师应通过信贷信息技术，将物体形象的展示出来，并且通过PPT的演示，强化学生对一份以及几份概念的理解。与此同时，教师还可以通过设置简单的看图回答问题，利用PPT将分数的抽象意义形象的展示出来，帮助学生充分理解分数的概念，有效的强化学生的对分数的理解与记忆。

（三）帮助直观的学生解答问题

在实际的教学过程中，小学生很容易出现无法理解抽象性较强的知识这一现象。教师应利用现代信息技术对抽象的知识点进行形象的演示，让学生形成清晰明了的解题思路。

例如：进行面积课程教学时，大部分的问题均是以文字的形式存在，使得学生无法在第一时间理解题目内容，教师通过利用现代信息技术，帮助学生充分理解题目，并且通过图形转换的形式，将题目内容完整的演示出来，依据具体实物，形象的演示具有抽象性的知识点，从而使得学生充分理解相关问题，强化学生解答相关问题的能力。

结语：现代信息技术与教学的充分结合是当下小学数学课堂的发展趋势，教师应对此给予足够的重视，通过对现代信息技术应用的不断研究，不断提高小学数学课堂的教学效率。教师应积极采用创设课堂生活情景、强化重点、难点知识的理解与记忆、帮助直观的学生解答问题等建立高效课堂的策略措施，不断优化小学数学课堂的教学效果。