全民健身从小做起——浅谈农村小学体育课堂的有效实施

罗远峰

(贵州黔南布依族苗族自治州平塘县油岜小学,贵州 黔南 558305)

在2016年，我国详细地提出了“全民健身计划（2016-2020年）”，这不仅代表着提高国民的身体素质是国家综合实力的重要体现，还是经济社会进一步发展的重要标志。在农村小学体育教学中，教师要时刻坚守“健康第一”的教学理念，结合学生的个体差异性创新教学模式，激发小学生参与体育运动的兴趣和热情。只有有效地实施体育教学才能够切实提高农村小学生的身体素质，有效地增强小学生的体质，实现“全民健身，从小做起”。

一、结合农村小学特点，端正体育教学态度

一直以来，学校、教师和家长受到应试教育的影响，都会比较侧重学生文化课的学习，体育课程只是一个辅助性的课程，还存在体育课被文化课所占用的现象，完全没有体现我国素质教育的基本要求。在这种现状的影响下，小学生自身的体育意识就会受到阻碍，进而逐渐对体育课失去兴趣。

在农村小学体育教学中，教师要端正自身的教学态度，通过创新教学模式、更新教学观念来进行备课，侧重关心和爱护学生的身心健康，充分尊重学生在学习中的主体性，让学生喜欢体育。

二、创设教学情景，激发学生兴趣

学生一般会对他们自身所喜爱的情景和事物抱有兴趣，而创设游戏活动更加符合小学生的心理特征，合理、有趣的体育游戏可以有效地激发学生参与体育课堂的兴趣和热情，带动学生积极的投入到体育课堂中。

教师可以利用小学生的兴趣爱好，为学生创设一些符合学生心理认知的游戏活动，不仅能够吸引学生的注意力，还能活跃教学环境。例如，教师可以组织老鹰捉小鸡的游戏活动，鼓励学生扮演老鹰这个角色，其他同学都扮演小鸡，这能够充分锻炼学生的跑步能力，还能够增强学生的体育积极性，让学生在游戏时感受到团队合作的力量，活跃体育课堂教学氛围。

总之，在农村小学体育教学过程中，教师要时刻树立全民健身、从小做起的观念，锻炼和提高小学生的体育素养，进而全面实现农村体育的有效教学。