基于快乐教育理念的小学篮球教学策略分析

2019-11-26陈怡

儿童大世界 2019年4期

陈怡

（江苏省南通师范学校第二附属小学，江苏南通 226001）

前言：

小学体育教学中开展篮球教学与训练，主要目的是为了增强学生的身体素质，提高学生的反应能力、集体合作能力等；在学习基本技能的同时，也能够有效的提升学生的综合素养；因此在小学篮球教学中，我们要全面渗透快乐教育理念，重视基本的篮球技巧教学的同时，还要结合一些综合性的训练活动，提升小学生篮球教学的有效性。

一、快乐教育理念在小学篮球教学中应用的重要性

斯宾塞指出：“长期以来的教育误区，把教育仅仅看作是在严肃教室中的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。”他认为，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。快乐教育的提出是希望提高学生的整体素质，并教会大家通过改善心态来获取快乐。因此将快乐教育理念渗透在小学体育篮球教学的始终是非常重要的一项教学任务。

首先，快乐教育理念的应用能够改善传统体育教学中枯燥的教学模式，更新体育教学理念，为学生创设不一样的篮球课堂。

其次，快乐教育理念的应用能够让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球知识与技能，在和谐的环境中培养学生的集体合作意识和团队竞争意识，对学生终身体育精神的培养有着十分重要的意义和作用。

二、基于快乐教育理念的小学篮球教学策略分析

（一）贯彻快乐教育理念，建立新型体育课堂

快乐教育是一个广义的教育概念，指的是在教育过程中教师和家长要理解孩子，要学会站在孩子的角度分析问题，为学生创设轻松和谐的学习、生活环境，在无形中让孩子发挥出自己的潜能，在无形中接受快乐教育。

小学体育篮球教学也要秉承快乐教育理念，传统的教育教学理念下，篮球教学一般比较重视基础技能的训练，对于学生其他方面的能力培养并没有足够的重视，因此影响了小学生良好的体育锻炼意识的建立。快乐教育理念下，小学体育篮球教学摒弃了传统教育教学理念下的篮球教育弊端，从学生的兴趣出发，用兴趣引导小学生进行篮球知识的学习；从学生的兴趣出发，采用学生喜欢的方式进行篮球知识与技能的学习；从学生的兴趣出发，构建学生为主体的篮球教学课堂教学模式，让学生充分的意识到篮球训练是一项有益身心健康发展的快乐体育项目。

基于此，快乐教育理念下如何激发学生兴趣，成为目前篮球教学目标之一。只有通过多样化的快乐教育方法，才能够进一步的提升学生的篮球锻炼兴趣，为构建高效篮球课堂教学模式奠定坚实的课堂基础。

（二）采用快乐教育方法，激发篮球训练兴趣

篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，小学生之所以喜欢篮球项目一方面是由于篮球的大众影响力，另一方面是由于篮球是一项集体运动，集体活动是小学生最喜欢的活动之一，在相互追追逐打闹的过程中能够收获更多的快乐。

快乐教育方法的实施策略有很多种，首先针对一些基础技能训练，如双手胸前传接球，单、双手投篮，三步上篮等技能的训练，我们可以将多媒体教学与室外训练融于一体。通过多媒体教学的便利性，将篮球动作进行分解、分析，利用多媒体动画替代教师动作示范，不仅提高了动作的规范性，而且通过多媒体动画的应用也能够促进学生参与篮球训练的积极性的提升。

由此可见，通过多媒体教学的应用，小学篮球体育课堂变得轻松愉快，在轻松和谐的氛围中提高小学生篮球训练的兴趣，促进学生体育锻炼积极性的提升。

（三）借助快乐篮球活动，建立终身体育意识

篮球是一项竞技性比较强的体育游戏，我们在一些世界性的运动会中也经常会接触到一些有关篮球的比赛。有条件的学校可以组织学生去观看一些省级、市级的篮球比赛，在比赛过程中就能够感受运动员的拼搏精神，引导学生建立起正确的体育锻炼意识。以此为基础，我们可以组织学生开展一些篮球小组对抗赛，通过比赛的过程，激发学生的集体合作意识以及竞争意识。通过篮球锻炼的过程引导学生建立其终身体育意识，促进小学生的全面健康成长。