浅谈网球教学对大学生体育文化的培养

李立成 天津商业大学体育教学部

越来越多大学生的推崇和喜爱，这就为网球运动在高校身体、增强体质，而且还具有丰富的体育文化内涵。对大学生能够潜移默化地起到养成良好的社交、礼仪习惯，从而润物无声的提高道德水平的积极作用。本文通过研究意在不断地探索体育教学改革的新路，为培养全面发展的高素质人才提供参考。

一、体育文化素质及功能

体育文化素质是教师和学生在教学中通过体育知识的传授与学习，体育技能的掌握和构建中形成的一种积极向上的态度，在自身内部集合成的一种物质和精神的共同财富。它从大学生自身发展来说，就是在体育教学中以教师为主导、学生为主体的整个体育课堂建设中形成的一种自主的体育文化形态。它主要包括体育精神、体育行为规范、体育道德等。它一般从体育教学、体育竞技及体育活动中衍生，最终形成综合的体育文化素质。

体育文化素质不仅对大学生正常的人格和心理健康的培养起到积极的促进作用，而且还能养成大学生的合作意识、竞争意识、创造意识及顽强的意志品质。并在其步入社会后将已形成的体育精神、体育行为规范、体育道德及体育锻炼习惯带入社会，并将正能量传播到生活的各个层面。这样与主流的社会文化相互协调、相互渗透、相互补充、相互协作，必然对正面的社会风气起到积极的促进作用。

二、网球体育教学对大学生体育文化素质形成的导向作用

(一)教师的主导作用

火车跑的快全凭车头带，教师在体育教学中的主导作用是不可替代的。因此，教学中对学生体育文化素质的培养是离不开教师这一关键环节的。首先，体育教师必须加强学习、改变观念，由过去只注重技术、技能的传授过渡到加强对学生体育文化素质的灌输和培养，并融入到每一节课的教学中。大力宣传网球运动所具有的优雅、绅士、文明及遵守规则、尊重对手、尊重裁判的体育精神。其次，教师在教学中不断地改善教学方法、优化教学手段，真正将学生体育文化素质建设渗透到体育课的各个环节中，使大学生潜移默化地受到体育文化素质的培养和熏陶，并逐渐的真正喜欢上网球运动。这样，不仅提高了大学生网球的技术、技能，发展了身体、增强了体质。而且，还使其自觉、自愿地投身到自身的体育文化素质的建设中，从而开辟了一条大学生素质教育的捷径。

(二)网球运动的榜样作用

教师作为大学生体育文化素质建设的引领者和执行者必须做到为人师表、言传身教。将文明优雅的绅士精神渗透到课堂的每个角落，使学生切身体会到教师的人格魅力和榜样作用。这样，才能激发学生对网球运动的浓厚兴趣，并使其积极投身到网球运动中去，自主成为体育文化素质建设的生力军。

另外，网球天王费德勒之所以受到全世界网球迷的喜爱和追崇，不仅是因为他具有高超的球技、精妙的战术组合，更重要是他在场上展示出的文明、儒雅的绅士风度。教师在课堂上不失时机的对费德勒的趣闻轶事及令人难忘的精彩瞬间，对大学生进行有意识的讲解和灌输。这样，久而久之不知不觉中大部分学生自然被其气质所吸引，逐渐地喜欢上这个人物。榜样的力量是无穷的，大学生便由喜欢网球明星慢慢地、潜移默化地热爱上网球运动，并从中吸取网球运动的精髓和内涵。这样，必将为其正能量的体育文化素质的养成奠定了基础。

(三)网球运动能够实现大学生自身的人生价值

网球运动的文化内涵不仅能够提高大学生的道德水平，培养其诚实守信、遵守规则、团结协作、良性竞争、谦虚谨慎的优良品格，提高其自身修养。而且还可以引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，使其步入社会后能够快速融入其中，并能够较快地实现自己的人生价值。

三、结论

网球运动不仅具有很强的观赏性，而且还有其得天独厚的特点及自身丰富的文化内涵。它不仅是东西方文化深度结合的产物，也是提高大学生综合素质的有效方法、手段。只有让大学生深刻了解和体会到网球运动的文化内涵及精髓所在，才能使大学生真正喜爱到网球运动。并在不知不觉中形成正确的体育文化素质，为早日成为复合型、高素质人才打下坚实的基础。