中学羽毛球分组教学训练的实践研究

2019-11-26伊拉贡锡林浩特市蒙古族中学

灌篮 2019年11期

伊拉贡锡林浩特市蒙古族中学

分组教学是一种实用性很强的教学训练方法，在中学羽毛球应用中具有着重要的价值，它可以帮助学生快速掌握羽毛球基础动作要领，提高课堂教学效率及质量，同时还可以增进学生之间的沟通与交流，可以有效构建良好的课堂学习氛围，实现全体学生共同发展与进步。

一、中学羽毛球分组教学训练的应用价值分析

(一)增强学生身体素质

羽毛球是一项具有较高强度的运动项目，它需要参与者在场地积极进行移动、跳跃、转体，身体各个部位的肌肉均可以得到有效的锻炼。同时此项运动可以有效提高学生呼吸系统功能，增强学生身体素质。对于中学生而言，每周虽然体育课时有限，但是分组教学则可以提高学生的运动负荷，进而让组内成员实现优势互补，共同提高身体素质。

(二)促进学生智力成长

羽毛球是一项具有战术策略的运动，它不仅需要学生具备较强的身体素质以及扎实的动作技能，在比赛及对抗过程中还讲究战术策略及配合。例如：两人一组时进行单人对抗比赛训练时，学生就需要及时根据对手的站位及姿势判断对手出球方向、高度及力度，进而再针对性的作出相应的身体调整。在双人对抗比赛训练时，两人一组为队友就需要讲究战术策略配合，进而可以通过战术进行取胜。羽毛球运动是培养学生反应能力的重要体育项目，分组训练时学生需要充分考虑到策略问题，进而以更好的姿态应对比赛场上的形式。

(三)培养学生体育精神

羽毛球运动具有着丰富的体育精神，中学生从中可以学到团结、合作、公平、公正等。在中学羽毛球教学中运用小组合作及组间竞争的方式可以有效培养学生体育竞技意识，同时还可以通过小组比赛训练让学生能够意识到团结协作的重要性，进而引导学生树立正确的体育观念，让中学生在发展羽毛球运动技能的同时培养他们的体育精神。

二、中学羽毛球分组教学训练策略分析

(一)尊重学生个体差异性，进行优化分组

中学羽毛球在开展分组教学训练之前，教师应全面分析每一位学生的特点，如学生体质、身体协调性、性格以及羽毛球基础动作掌握情况，尊重学生的个体差异性，结合学生的实际发展需求进行优化分组。中学羽毛球最常见的分组形式如下：

1.性别分组

此分组方法主要是将男生与女生各自分为一组开展教学，中学羽毛球教师主要是根据男女生之间的差异性进行教学，即将一个班级内的学生分为两大组，再制定不同的教学目标及教学任务，运用不同的教学确保能够顺利实现教学目标，进而让学生可以快速掌握羽毛球动作要领，熟练掌握羽毛球基础技能。

2.通过测试进行分组

中学羽毛球教师在开展分组教学训练之前，可以对全班学生进行摸底测试，内容主要为学生的协调能力、反应能力及羽毛球水平，再根据学生的综合能力划分为优良两个等级。当连个等级初步确立后，再对两个等级设置不同的测试项目，进行细化分组，这样便于教师充分了解每一位学生的特点。

3.互助式分组

此分组方法主要是根据学生能力及性格来进行分组，让组内成员优秀的同学带领羽毛基础技能较弱的同学进行训练，基础较弱的同学则负责辅助优秀的同学进行练习，进而达到互帮互助的教学效果。

(二)传授基本技术，奠定分组教学训练基础

中学羽毛球在开展分组教学训练之前，需要对学生进行基本技术的传授，进而奠定分组教学训练的基础，确保分组教学的有效性。如可以通过运用微视频、PPT等方式，引导学生对基础技术动作进行细致观察，进而在脑海中形成正确的动作认知。其次可以根据学生测试情况，开展初步分组教学，如具有身体素质及运动能力较差的小组，则可以在课的开始阶段进行球感练习；身体素质及运动能力较强，且具有一定的羽毛球基本功的小组，则可以对其进行基础动作技术教学。之后再由中学羽毛球教师再根据互助式分组，让学生之间能够形成互帮互助的群体，进而共同实现基础动作技术的掌握。这样的形式不仅可以有效缓解中学羽毛球教学的课时压力，同时还可以有效提高羽毛球教学训练效果，进而让学生能够通过体育羽毛球课程学习掌握一项扎实的运动项目。