浅谈新课改下高中化学的解题思路和技巧

■刘 诚

高中化学知识理论性很强，涉及的化学方程式、化学概念很多，也很抽象，这就给同学们的学习带来很多不便，而新课改下的高中化学更注重同学们化学学科素养的培养，所以掌握正确的解题思路对于同学们来说就显得十分重要，不仅有助于同学们巩固化学知识，还能够提高同学们的解题效率，提升同学们的化学学科素养。下面就来谈一谈新课改下高中化学的解题思路和技巧，希望对同学们的学习能有所帮助。

一、守恒法

高中化学涉及最多的是物质之间的反应，一直以来很多同学对这一内容掌握得并不牢固，面对诸多化学物质之间的反应总是不知道如何着手去解决。实际上，化学物质之间发生反应时是存在一定规律可循的，如电子守恒、质量守恒、电荷守恒、物料守恒定律等，利用这些守恒定律解答问题的方法称之为“守恒法”。

例如，以质量守恒为例，将24.5g氯酸钾与5g二氧化锰混合并加热，待完全反应后，冷却称量得剩余固体物质的质量为19.9g，问：生成氧气多少克?面对这道题目，同学们首先应想到反应前后物质的总量是不变的，以此为基点再进行计算，会很轻松地得出问题的答案。对于电子守恒、电荷守恒等的使用，其关键也是要找出化学反应中的等量关系，进而运用守恒定律快速解决问题。

二、推理法

化学学科的理论性决定了其思维的推理性。高中化学中的化学反应是通过大量的实验验证、推理得来的，很多时候我们在面对一些问题时，可以运用已有的经验或者是已经得出的结论进行推理再反证验证。所以，同学们要善于发现化学物质之间的关系，学会运用化学物质之间的关系进行推理计算，最终得到问题的答案。

例如，以涉及化学反应的题目为例，一般给出前面的物质，要求运用化学反应条件推理得出后面的物质。如已知带烷基的物质，反应条件是光照，反应的类型是烷烃的取代反应，那么利用反应的条件可以直接推出后面的物质是卤代烃;再如，R-( )在一定条件下(CO，HCl)-→R-( )-CHO，假设中间体为M，那么可以推理出多个合成途径，从而也就很简单地得出中间体的结构简式。推理不是空谈，需要有一定的依据，这就需要同学们牢固掌握化学基础知识，如元素的基本常识、元素间形成的化合物、各种化学反应等。

三、逆向思维法

高中化学知识呈现的特点是复杂、抽象，同学们学习起来很是困难。但是就实际情况来说，高中化学知识也是有一定规律性的，知识点之间可以相互进行推导，同学们缺乏的是对知识系统性的认知和了解。受应试教育的影响，同学们在面对化学题目时已经形成固定思维，抓住题目就进行计算、推理，有时并不能得到问题的答案。这时候就需要同学们转化一下角度，采取逆向思维去解决、反验证问题。

例如，浓硝酸、浓硫酸在常温下都能与铜、铁等发生反应，这一说法是否正确?同学们采取正向思维需要用多个实验来进行验证、分析、总结。经过分析后我们发现金属元素铜、铁之间有着相同点也有不同点，同学们可以找出不同的那个点进行反验证，即铜跟浓硫酸在常温的情况下是不能够发生反应的，直接解决了问题。这样，同学们通过一个反证案例打破了常规思维，拓宽了化学解题思路。

小结：总的来说，高中化学相对于同学们来说是有一定难度的，不过通过学习我们会发现，高中化学知识点之间还是存在很多关联的，只要同学们善于分析和总结，并以此为基准点归纳解题方法和技巧，还是能提高解答化学问题的能力并提升化学学科素养的。