提升小学作文教学的技巧方法

甘肃省酒泉市肃州区上坝中心小学 赵永斌

一、描写人物的技巧方法

小学作文中，特别是进行记叙文写作，人物及事件都是不能够欠缺的，核心是了解作文的主旨，是侧重于描写什么。在主题为人物描写的作文中，全部的事件都是为了突显人物核心，利用一件或者多个事件来展现出人物的有关个性。

1.从一件事描写人

利用一个时间描写展现任务，核心就是展现人物的其中一项特征。在描写这个人物的时候，一定要采取相关的外貌、动作、神态等内容的刻画。写作过程中，有效地利用某件最经典的事件开展着重描述，可以更好地展现人物的最核心的特征，也就能更生动地描绘出人物。

2.从多件事描写人

学生进行人物写作的过程中，因为不同人物的个性有所不同，也许很难从一件事展现出人物的所有品质，这个时候就需要利用多件事件的描写。在开展描写的过程中，必须要主次分明，有关事件之间必须要具有相对应的关联，详略结合，才可以让人物的形象更全面地展现出来。即便是通过多件事进行人物刻画，也要有相关的外貌、动作、生态等内容的刻画。

二、描写事件的技巧方法

在教学主题为叙事的作文写作时，必须要清晰、详细地描写出事件。要谨记记叙文的六要素：时间、地点、人物及事件发生的原因、过程、结果，这就是一件事发生的全部过程。进行作文写作的过程中，一定要涵盖记叙文的六要素，才可以让读者阅读时清楚地明白作文写作的内容和目的。

1.如何描写事件

一件事的开展必定有许多的过程，搞清楚事件开展的所有时间线，对事件发生的时候的核心人物的相关语言、动作、神态等内容的描写也非常重要。根据时间开展的时间线，次序整理好脉络，逐层清晰地描写，事件开展的时候一些尤其重要的过程，必须要有清晰细致的描写，开展写作的时候，最好要多学会去问“之后如何了”，可以让文章更加详细。想要写出具有亮点的文章，需要运用更丰富的语言，因此教师在日常的教学中要注重文本，让学生在日常生活中积累更加丰富的词汇，可以培养学生写日记的习惯，不仅可以练笔，还能够积累更多的材料，写日记其实就是记录自己一天发生的事情，如此能够锻炼学生描写事件的能力，并且还能够获得更加丰富的情感，还可以在写日记的时候多使用平时积累的美言美句，从而不断地提升自己的写作能力，能够学会更详尽地去描写事件。

2.如何描写活动

描写活动的作文通常会描写清楚活动程序。在这种类型的作文中，也一样需要遵守记叙文的六要素，活动的时间、地点、人物和活动的开始、过程及结果，都必须在文章中有所体现。进行活动的原因、活动内容、如何进行活动、活动的结果是怎样，这些全部要在文章中有所体现。在活动的所有程序中，需要利用一堆人描写出一个大并且详细的活动情境，从而展现出不同的人物的精神面貌的差异。在描写活动的时候，教师可以有目的地带领学生开展一些活动，在活动的时候，指引学生观察某些有特点的学生的表现和活动的情节。如此，在进行写作的时候，教师只需要稍微指引就可以让学生感同身受，能够快速地采用生动形象的语言来描写活动的整个过程，从而提高作文质量。长期锻炼中，学生能够在写作的过程中更具真实情感，从文章中展现真情。

三、描写景的技巧方法

景色不仅表示人们所看见的自然风光，还涵盖了自然景观及人文景观，也就是自然环境和社会环境。进行记叙文中的景物刻画时，可以展现出特殊的自然景观及地域文化，从而赞美我国壮美的大好河山和美好的自然风光。进行景物为主题的记叙文写作时，人和事物的描写都是为了凸显景，所以，有寄情于景、情景相融、借景抒情等多种手段能够表现。进行写作的过程中，要学会用心去观察，全面展现出自身的联想和想象力，刻画出一些不同特点的场景。进行作文写作的时候，观察和思维作为丰富作文内容的重要手段，需要教师在教学中注重培养学生相关的技能，指引学生多去发现身边的美好，学会去观察大自然中的风景，学会去思考每一件事，进行以景色为主题的写作时，如果学生有着丰富的积累，那么在写作时就会有更多的素材，能够在景色描写中展现情感。

作文是学生学习中非常重要的一项内容，而小学作文更是之后作文写作的根基，所以在小学积累良好的写作能力是非常重要的。小学教师要适当整改作文教学手段，更有效地、更具有针对性地进行小学作文教学。在日常教学过程中，要积极引导学生学会去发现生活中的细节，不断地丰富自己的语言。