故事教学法在语文教学中的运用

程秋香

语文教学在教学过程中是极为重要的部分，所有的语文基础知识都是在小学语文的学习中得到的，但在实际的教学中想要对于语文知识有更好的利用，就要打开学生的眼界，能够让学生对于知识和能力有更好的感受。在这个过程中就极其需要我们对于故事的应用和重视使用，如果学生能够将故事中的情感和人物都有较好的理解，就能够保证学生在学习的过程中不知不觉的对于语文的知识有所理解和认知。很多时候，小学生的学习往往是由兴趣引起的，如果对于学习内容没有良好的兴趣和认知，就很难真正的实现对于知识的了解和学习，所以对于故事教学法要有足够深入的研究和探索，能够让学生实现快乐学习，快乐生活。

1.融入课堂,引起学生兴趣。学生在学习的时候对于知识和内容的理解都是有一定的欠缺的，更多的时候小学生还是在以一个好奇的眼光和认知来认识自己的世界，所以这个状态下，他们极其容易被身边的事物所吸引，这样就会在一定程度上不断的对于知识进行探究和认知。教师想要实现教学的发展性和稳定性，就要利用学生的这个特点，这样才能在最大程度上实现对于教学的利用和长久的发展。在实际的发展过程中，为了将语文知识更好的融入在教学过程中，教师就一定要会利用故事进行教学。老师将一个个的知识和理论编写成生动的故事，必然能够引起学生的重视和注意，这样对于学生的教学来说是极为重要的过程。老师通过讲故事的形式，将知识融汇在故事里，这样对于学生的教学来说具有非常现实的意义。这样的讲课方式就是故事教学法，能够让学生的学习更加轻松。例如老师在进行课文的讲述和教学的过程中，要运用故事让学生对于知识有更好的认识和论述。在讲解的过程中，运用故事的方法能够使得讲述过程事半功倍。在讲述一些寓言的时候就可以通过给学生讲述故事来实现对于教学的认同和处理，在很多时候，由于学生对于知识的理解和把握还不能达到一个基础应有的水平，所以这个时候就要求老师能够妥善的利用故事进行教学。同时教学是一个教学相长的过程，所以在教学过程中一定要对故事教学法有足够的运用，更多的参与到语文教学中，值得我们深思。

2.运用多媒体,进行直观教学。声音和图像都是教学过程中极为重要的组成部分，所以在实际的教学过程中，应当对语音和图像都有良好的运用，可以使得故事的情景更加完美，同时学生对于老师简单的讲述往往是不能够深入理解的，所以在实际过程中一定要运用语音和图像的完美结合，这样学生就更容易投入到学习中。小学的教学本来就应该是轻松愉快的，而作为语文教学和课堂， 就更应该采取生动活泼，有趣的方式进行教学。这样的教学方式才是促进学生良好学习的途径和手段。在近些年来，多媒体的教学方式已经是教学过程中受到我们重视和研究的部分。在近些年来，多媒体的教学方式可以让教学内容更加生动，形象，也可以让我们更好的创设故事情景，通过多个方面感受语文的魅力，这对于学生的学习来说，要不断刺激学生的学习热情，提升小学语文教学的质量。如在进行古代小故事的教学过程中，就应当采取声音和图像的结合。首先，教师要让大家对课文进行阅读，然后运用视频对学生进行讲述和教学，最后则是通过留给学生的想象空间，让学生对课文有更好的理解和认识。只有结合课文描写的内容，让学生对于课文和知识都有良好的运用。最后就是通过对于学生疑问的解答，然后不断的深入探究课文的内容，这样对于学生的教学来说具有极大的意义。

3.角色扮演,加深内容理解。学生对于一个知识的理解必然是要亲身体验和实践的，小学生的理解能力还是有一定的欠缺的，所以我们一定要学会带动学生的积极性。其实在语文课本中，很多知识都是可以通过故事进行学习的，同时在故事中，很多的人物和角色都是可以扮演的，这样可以使得教学过程更加生动，更加全面，使人物形象更加鲜明和个性，使得情节跌宕起伏，这样学生对于知识能有更好的认知和理解，也对于课文来说有一个更精确，更为充分的把握，应当引起我们的重视和研究。如学生在学习动物类的课文时，老师就可以让学生自行分组进行展示，然后模拟课本中的人物或者动物，使得学生自己理解课文知识，自己把握教学的重点。学生通过探究和合作，可以对知识有更深的理解，这样使得教学过程更为高效，更为突出。

语文教学是小学教学中的重要组成部分，在不断的发展过程中，只有我们不断重视故事教学法，才能在后续的发展过程中不断深入探究，不断发展，尽自己的努力实现对于语文教学的发展。合理的故事教学法往往能够起到事半功倍的效果，不仅能够活跃气氛，还能够调动学生学习积极性，学会课本知识，体会人物情感，对于学生学习有重要作用。