新课改下高中英语阅读教学

郑文平

(宁夏吴忠市盐池高级中学 宁夏 吴忠 751500)

新课程标准①相关文件中对高中英语教学提出了明确指示，“在高中英语教学阶段要重点突出学生综合学习能力的训练，在英语教学活动中要做到听说读写训练同步进行，在提升学生英语听说能力的同时也要通过合适的教学方法培养学生的阅读能力。”语言课程的学习相较于其他学科的学习而言更侧重于在具体情境之中提升学生的学习能力，除此之外阅读还可帮助学生学习课堂之中未接触到的生词和语法结构，有助于学生了解文章结构形式，帮助学生完善其协作技巧，提升其交际表达能力。因此高中英语教师在教学活动中要注意采取合适的教学方法，契合课程改革要求，做到与时俱进。

1.有效开展英语阅读教学的含义

国外教育学家曾经指出，要想保证英语教学的有效开展，就应该具备清晰的讲解思路，多元化的讲解模式，调动学生学习热情、为学生各方面能力提升创造条件。也就是说，需要以学生的角度出发，对学生的知识领会、渗透程度做出掌握。而在本文中就说明了，在对高中学生实行英语阅读教学时，教师应该设备设置符合学生年龄特点和学习规律的教学方法，就保证会为学生学习能力的增强奠定坚实基础。可以说，学生英语阅读能力的增强，也会为教师的教学模式和教学发展路线做出明确和引导。

2.英语阅读教学的现状分析

2.1 当前高中英语教学过程中大部分教师通常过于注重课本知识的讲解，进而忽视了学生对于文章大意的整体把握。在高中英语考试的阅读类试题中，无论是听力还是阅读理解都需要学生具有响应的词汇储备和阅读能力，因此在平时的阅读训练中培养学生的推理能力，提升其阅读速度对于解题的正确性和效率而言显得十分重要。教师作为课堂教学活动的组织者，具有重要的导向作用，在英语课堂教学中要注意解决学生遇到的问题，并通过科学合理的教学方式来培养学生的阅读和应用能力，以期适应教学需求。但在实际教学过程中教师往往过分看重学习成绩的提升，单纯强调通过机械训练等方式提升学生的词汇储备和语法能力，课堂中的大部分时间也均集中在单次和语法的学习和复习上。这种枯燥单调的学习方式难以提升学生的学习兴趣和积极性，长此以往必定不能取得良好的教学成果。

2.2 教师难以对学生阅读进行针对性指导。在多数情况下学生的阅读能力低下和教师指导的成效不显著有段。一部分教师其难以提升自己的教学技能和方法，缺少有效指导学生在阅读中不能掌握正确的阅读方法，难以把握文章的核心要义，这对于其阅读能力的提升造成了消极影响。

3.提高英语阅读效率的策略

3.1 培养良好的阅读习惯。要想切实强化学生的英语阅读能力，就需要以有效的措施来激发学生的学习兴趣。教师可以在明确自身引导地位和学生学习主体地位的基础上，对学生实行合作式教学，为学生营造严肃活泼的学习氛围。例如在《Travel journal》的阅读教学环节中，教师应向学生明确教与学的任务，之后，教师再让学生以小组的形式进行合作式学习，并将相关任务分发给各个小组。小组成员在沟通环节中，还应结合课文确定出疑难问题，然后将这些问题再进行集中和探讨。如果学生没能探讨出统一的答案，教师就需要给予科学的补充和指导。除此之外，英语教师还可向学生简要讲述自己的旅游经历，让学生意识到学习英语的重要作用，以激发学生学习兴趣，拉近师生间的距离。这样的教学过程不仅可以使学生在兴趣的感召下养成良好的阅读习惯，还能够使学生在沟通合作中增强储备知识的能力。

3.2 选择契合教学内容和学生当前学习阶段的阅读材料，教学材料的内容应当具有一定的新意，进而激发学生的阅读兴趣和积极性。阅读材料是否合适直接影响学生阅读兴趣和能力。首先，要保证学生每天都要阅读一定量的文章，要注意平衡好阅读量和学生的阅读效果。其次，教师要鼓励学生多进行课外阅读，通过广泛的阅读选题和难以程度合适的阅读材料来提升学生的英语学习效果，提升其词汇储备，拓展其知识面，在阅读材料的情境中提升其阅读能力。

3.3 教师在课堂教学中应当提升学生的阅读能力，提升学生的猜词能力。在传统的高中英语教学中，当学生遇到生词时教师往往会指导学生将生词摘录出来，先讲解文章随后来处理生词，虽然这种方式可缩减阅读时间但也会造成学生对母语的依赖性增加。由此可知在高中英语课堂教学中，教师应当引导学生根据文章中的具体语境和上下文之间的联系来猜词，进而使学生拓展其词汇量，提升其解题能力。

3.4 指导学生以目的为导向，在阅读的过程中培养正确的阅读习惯。阅读的作用是获取并处理信息，并非一味迎合考试需求。因此在教学伊始应当让学生明确其学习和阅读的根本目的。

总之，阅读是高中英语教学中必须重点完成的任务，通过阅读的形式才能有效提升学生的英语学习能力，高中英语教师在教学活动中要注意采取合适的教学方式，选择适量、合适的阅读材料来培养学生的阅读习惯。

注释：①此处指的是“《普通高中英语课程标准》”。该文件由教育部制定，是评价基础课程的基础，也是基本课程的要求和规范。