《说与做》教学案例

柳 慧

（浙江省丽水市缙云县新建中学，浙江 丽水 321400）

教学目标：

理清文章脉络，学习作者精选典型材料来表现人物言行的方法。

学习闻一多先生作为学者和作为革命家两个方面表现出来的英雄气概和高尚品德。

赏析文中的经典语句，体会本文含蓄精练的语言。

一、新课导入

伯乐与千里马的故事，广为流传，当年在青岛大学招生考试时，年轻的臧克家在国文考试中仅仅写了三句短诗《杂感》，但是闻一多以诗人特有的敏锐，看中了臧克家这首三句的《杂感》，相信这是一个可堪造就的诗才，于是给了臧克家九十八分的最高成绩，闻一多的慧眼识才，改变了臧克家的命运，从此臧克家成了闻一多先生的高徒。我们今天要学习的这篇《说与做》，就是臧克家怀念老师闻一多先生的文章。

二、听课文录音，理清文章思路

师：本文写了闻一多先生那两个身份？

生：写了闻一多先生作为“学者”和“革命家”两个身份。

师：作为学者的闻一多，在“说”与“做”上的态度是怎么样的？

生：作为学者方面，闻一多先生是“做了再说，做了不说。”

师：很好，那么，作为一个学者，闻一多先生做了哪些事情？

生：作为一个学者，闻一多先生写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本著作。

师：作为一个革命家，闻一多先生在“说”与“做”上地态度又是怎样的？

生：作为一个革命家，闻一多先生是“说了就做”。

师：很好，那么，作为一个革命家，闻一多先生做了哪些事情？

生：作为革命家，闻一多先生起草政治传单、在群众大会上发表演说、参加游行示威。

三、分析闻一多先生的人物形象

师：结合文章内容说说，作为一个学者，我们在闻一多先生身上看到了哪些优秀的品质？

生：刻苦专研、治学严谨、奋斗不息，热爱祖国。

师：非常好，接下来我们再概括一下作为革命家的闻一多，身上有哪些优秀的品质？

生：作为革命家，闻一多先生是一个大勇的、大无畏的、言行一致的、爱国的革命家！

师：好，通过以上学者和革命家两个方面的概括，最后我们用一句话来概括一下闻一多先生的形象。

生：他，是口的巨人、他，是行的高标。

总结：本文通过闻一多先生作为学者和作为革命家两个方面的分析，我们可以看出闻一多先生是一个言行一致，表里如一的伟人，是口的巨人，行的高标！