试论高中语文审美教育的个性化教学策略

毛萍萍

（福建省德化第一中学，福建 泉州 362500）

对高中生进行审美教育，有利于他们更深刻的理解语文课本上的知识，而且还能提高他们鉴赏美的能力，并潜移默化的提高他们的审美意识和情趣。但由于现代对高中生的教育偏向于应付考试，往往忽视对学生们进行审美教育，因此，大多数学校的审美教育趋于表面。针对这一情况，本文作了一些研究。

一、浅谈审美教育对高中语文教学的意义和作用

（一）审美教育对高中语文教学的意义

随着我国不断推进素质教育的实施，对高中生进行审美教育对他们的语文学习非常重要。正确的审美教育是提高学生们的思想品德的重要方式。高中生正处于发展个性的关键时期，这个时期的他们个性差异较大，这要求我们在教学中要注重学生们的个性化发展，通过人文关怀的教学方式，以学生的发展为主体，使他们的个性得到充分的发展。其次，我们在教学中要科学的结合学生们的个性对他们进行审美教育，实现他们的个性化发展，提高课堂的教学效率。

（二）审美教育对高中语文教学的作用

关于审美教育对高中语文教学的作用，本文通过以下三点进行了分析：首先是文关怀。对高中生进行审美教育是为了在提高学生的语文知识能力的同时践行我国的素质教育理念，促进高中生的全面发展。所以，挖掘教材中的审美元素是我们对学生进行审美教育的一大重要教学方式。其次，根据素质化教育的全面发展，审美教育已经成为我们教学中的重要教学内容。这要求我们要利用正确的教学方式对学生们进行审美教育，为学生之后的学习及生活提供正确的方向。最后是提高我们的教学效果。根据课本中的审美因素合理的调整我们的教学策略，有助于提高学生们的学习兴趣，并且提高课堂教学效率。

二、浅析审美个性化教育对高中语文教学的相关原则

本文就关于审美个性化教育对高中语文教学的原则进行了一些调查，得出以下结论：第一，自由性原则。在对高中生进行审美教育时，我们一定要积极引导学生主动参与实践，对某一事件进行深入的研究，并且我们需要时刻引导学生对一件事进行多角度的思考，帮助他们从不同方面理解知识。而且我们还可以组织学生自拟话题进行交流讨论，取长补短，提高他们的审美能力。第二，细节性原则。审美教育需要一个长期的发展过程，所以我们在教学中应该加强与学生间的交流，通过学生们的思想特点进行审美教育，并且抓住一些学生们忽略的细节进行教学，引导学生认识自身的缺陷，促进他们的发展。第三，协调性原则。我们在对学生进行审美教育时一定要以学生为主，关注到每一个学生；上课时，要平衡教学与学生学习之间的协调性关系。

三、浅析审美教育对高中语文的个性化策略

1.依据教材和优越环境，深入探索审美因素。高中语文课本中有比较丰富的审美因素。这要求我们在教学中应该引导学生深入的了解和探索，并且将其充分展现。我们也可以利用周边的环境引导学生们深入探索环境中蕴含的审美因素，从而提升他们的语文学习。其次，要求学生通过阅读文章内容，让学生们能深刻的感受到作者的情感，并且有所感悟，以此提升学生们的审美水平。

2.依据教学方式的完善，培养学生的审美感受。要求我们在教学中要不断的改进和完善我们的教学方式，对学生们进行开放式教学。在平时的教学中，除了重视课本上的知识还要关注学生们的实际教学，可以通过让学生们切身体会作者的心境，帮助学生们更好的学习到课本知识。通过实际教学法将学生带入到作者创作的环境中，有利于学生深刻的了解真善美，从而提升他们自身的审美感受，树立正确的人生价值观

3.依据教学语言的优化，提高学生的审美能力。在审美教育中，语言美占据比较重要的位置。在对学生进行审美教育的过程中，我们应该不断地优化我们的教学语言，以此提升学生们的审美意识和能力。并且通过教学语言的个性化发展，提高学生的学习兴趣。在实际教学中，我们应该学会指导学生们使用所学的审美知识评价事物，从而使学生们的审美能力得到充分的培养。

4.依据想象力的开发，提高学生的审美体验为了使学生能深刻的感受文章中的意境，需要我们在讲解的同时引导学生们通过想象对文章中描述的意境进行科学的联想。通过这种入情入境的学习方式，有利于提高学生的审美体验。

5.依据审美评价多元化，提高学生的审美学习自信心。这要求我们在教学中要依据每个学生审美收获的不同，引导学生及时改正错误的学习方式，提高他们的审美收获，引导他们明确自身的学习方向，树立正确的审美学习和良好的自信心。

总结：综上，审美的培养过程主要是依据人们对某一件事的感受和理解。高中生的个性发展决定了他们审美能力培养的差异性和可塑性。因此，在对高中生进行审美教育时，需要我们时刻引导他们养成良好的审美观念，提高他们的审美能力，实现高中生的个性化发展。