高中英语教学应加强学生自主学习能力的培养

邓 琴

(四川省阿坝州金川县金川中学 四川 金川 624100)

学生要具备自主学习能力，需要有三个前提，分别是想学，能学，实学，三者分别对应学习的动机，学习的条件和学习的成效，其中想学是自主学习的首要前提，只有学生具备了内在的“想学”的动机，学生才会进入到自主学习的状态，所谓能学，就关系到学生学习的软件和硬件设施，在硬件上具备一定的场地，有学习的资料，在软件上具备学习方法和手段才能展开学习，至于实学，就是学生在学习中，要有不断地反思总结的能力，保证将学习的东西通通消化，变成自己的东西，这才达到了实学的要求，完成了自主学习的最终目标。

1.增加互动，开设情景，提升学生的学习兴趣

在课堂中增加互动环节，打造兴趣课堂，这是新课堂的英语教学中常用的手段，通过调动学生参与，可以有效吸引学生的注意力，奠定良好的课程基调，从而提升学习效果，实现这一步的操作重点就是在课前和课中。

在课前，教师应当结合教材和学生的学习兴趣，以打造新型兴趣课堂为目的进行认真备课，考虑到如何在课堂中开设情景互动环节的相关问题，为了提升课堂效率，可以要求学生在课前对课文做出预习，适当缩短在单词和语法结构上的授课时长，将更多的时间交与学生进行学习交流探索，充分激发学生的学习意愿，这是点燃学生学习积极性的第一步。

在课中的具体操作上，坚持以学生为教学主体，按照备课流程有序执行，互动环节的内容可以是学生之间的讨论交流，也可以是组织学生进行角色扮演的活动，活动应该以多人活动为主，让尽量多的学生加入到互动环节中，同时，教师也要摒弃传统的严师形象，以学习伙伴的角色加入到互动中，通过沟通和交流，了解到学生的学习难点所在，然后进行针对性的讲解，这个过程会让学生产生“被重视”的主人公的感觉，并且通过互动交流，可以缩短学生和学生，教师和学生之间的距离，打造一种轻松和谐的课堂，这可以有效减少传统课堂施加在学生心理上的压力，从而推动课程的节奏。总之，教师要善于把握课堂的时间，充分激发学生的学习兴趣，这是新课堂的目标之一。

2.完善教学设施，善用教学资源

开设好的教学环境，传授学生优秀的学习方法和手段，让学生能够自主学习，做到“能学”，这是新课堂教学下的另一个目标，也是引导学生进行自主学习的必要条件，在硬件设施方面，学校要完善教学设施，而对老师的要求就是善用教学资源展开教学，这对教师而言要求较高，在这一点上，教师可以分步进行，将英语教学拆分为自由说，自由读和自由写。

自由说自由读和自由写的重点应当是培养学生的学习方法和手段，从而达成自由学习的目的。在实施的过程中，这三个方面既可以体现在课堂上，也可以体现在课堂外的环节中，首先是自由说，在课堂上，教师营造氛围引导学生进行自由说，很多学生都能放得开，从而达到教学效果，但是在课外日常，想让学生进行自由说的难度较大，学生难以放开，因此，教师可以引导组织课后的日常自由说活动，号召学生加入，从教育程度来看，高中生的英语水平足以应付日常的自由说活动，而学生在表达上的不足之处，正是引导学生进行自主学习的切入点，所以学生也应当以此为锻炼，加入活动，加强自己的口语交流。

另外在开展自由读的环节中，要为学生提供足够的阅读资料，它可以是课本，也可以是教师的多媒体展示的资料，通过学生的阅读，获得更深的体会，因为阅读是获取知识的高效手段，学生应当掌握阅读的技巧，这和很多教师教授学生学习技巧来提升应试能力的目标不谋而合，所以教师可以以此为重点，教导学生如何完成快速阅读，如何抓住文章中的关键信息，这不仅能提升学生的应试能力，更主要是该方法对于学生课后的自由阅读，对于整个人生的英语知识获取速度都有很大的帮助。

3.确定学习目标，制定学习计划，善于反思总结

在“能学”的基础上进行“实学”，是自由学习的最终目标，这也和我国素质教育的宗旨一致，要得到真才实学，必须坚持一个观点就是“量变引起质变”，只有足够的积累，才能让学生得到感悟，从而得到质的提升，只有出现了质的提升，学生学会了如何将得到的知识应用起来，转化为自身的知识，这才实现了所谓的“实学”。

实学是在“能学”的基础上的升华，它的两个关键点就是“积累”和“效率”，积累是必然的需求，而效率就是加快积累的因素，为了在能学的基础上实现有效率的积累，可以制定有目标，有计划的学习进度安排，将大目标拆分为小而具体的目标，长期坚持，逐一实现，从而达到最终的效果，比如制定一个课外英文书的阅读目标，可以将其精细化到每一天的任务，其中怎样读，要达到什么阅读效果都要做出要求，在任务执行中贵在坚持，这需要学生具有责任意识和自律意识，教师可以在课堂中进行相关意识的培养。

最后，需要学生在完成目标的同时多做总结，很多时候，随着学生的积累量达到一定程度，就会发现自己最开始计划和学习方法的不足之处，随时调整自己的学习方法，提升自己学习效率，增加积累量，反思总结出如何应用积累到的学习知识，这是从能学迈向实学的关键一步。