慕课视野下高职篮球教学课程改革研究

2019-11-26吕晓鹏平顶山工业职业技术学院

灌篮 2019年11期

吕晓鹏平顶山工业职业技术学院

随着慕课模式的出现，人们对高职院校的篮球教学有了新的思考，面对目前高职院校篮球教学效果较差的现象，慕课模式可以为高职院校的篮球课程改革带来新的生机，从而促进教学效果的有效提升。基于此，本文从慕课模式的基本特点入手，对高职院校的篮球教学的改革做出了研究，希望为高职院校的篮球教学改革提供一定的理论支持。

一、慕课概述

慕课也称为MOOC，它是一种新型的在线上进行课程开发的模式，从建立之初到现在一直受到人们的广泛关注，而且随着时代的发展，这些模式逐渐被应用在教育教学中，并且逐渐进入到我国的高职院校体育教学中。这种模式中，网络教学的理论知识是基础，包含着比较丰富的教学内容，使得教学的方式得以有效丰富，同时为教学改革的具体实施提供了一些思路，提升了高等教学知识的实用性。从现实情况分析，我国国内的高职院校的教学中，应用慕课模式比较多的是篮球的教学，但是由于各方面原因仍然存在着一些缺陷。那么应该针对这些问题采取适当的措施，以促进慕课模式在高职院校的篮球教学中更好的应用就变得十分必要。

二、实现教育观念的有效转变，对慕课提升重视度

慕课模式所存在的主要特点就是规模比较大，与互联网存在比较密切的联系等等，那么这也使得慕课可以为教学提供更加丰富的教学资源，同时可以给予人们不同的选择。慕课模式具有一定的开放性，这使得一些高等教育教学的门槛得以降低，目前慕课所提供的一些很优秀的课程都是免费的，那么学习的人员只要是借助网络就可以实现对这些优秀课程的学习，在学习完课程之后可以考取相应的证书。经过以上分析，慕课模式的这些特点对于大众有比较好的迎合性，这也是它受到大众青睐的重要原因之一。近些年来，高职院校为社会输送的人才数量在逐年上升，为了培养出综合素质更强的人才，那么就必须对教学的理念进行优化和完善，不断将新的教育教学方式和方法引入到教学中。对于高职院校地学生来讲，篮球是比较重要的科目，因为它可以促进身心的健康发展，然而由于高职院校本身的特殊性，使得篮球课程没有被予以充分的重视，在教学过程中也存在比较大的弊端。

素质教育更加注重学生综合素养的有效提升，因为只有具备了健康的身体以及心理，才能更好地在社会上谋求发展。在高职院校的教学中，更加偏重于技术性的提升，忽略了对篮球课程的建设。目前高职院校的篮球教学存在教学形式单调、课堂不活跃等多重问题存在，那么就必须从教育观念上进行改变，抓住学生的兴趣点，采用科学合理的教学方案开展教学。目前我国已经进入到了网络时代，学生的生活离不开网络，那么将网络信息技术与篮球教学相结合似乎成为一种学生比较愿意接受的教学模式，那么慕课模式就是一种不错的选择，在慕课视频上可以为学生播放一些基础性的规则以及关于篮球的趣味性视频，先吸引学生对篮球的兴趣。慕课可以使得学生在任何时间任何地点都可以进行学习，而且由于其具有重复播放等实用功能，可以让学生对于难度大的知识反复学习，同时也促进了学生学习的积极性，有效地提升教学效果，因此高职院校的篮球教师有必要重视慕课模式。

三、按照一定的规则，对课程环节进行合理地设计

为了更好地实现慕课模式的价值，那么在教学过程中也需要遵循一定的规则，对相关的教学内容以及教学的体系进行合理化的设计。第一点是合理地管控时间，国内外慕课网站中的教学视频时间一般都控制在10分钟内，这主要是由于现代的社会节奏还是比较快的，若是慕课的视频教学课程与传统课堂时间相同，那么学生很可能没有耐心看完这些课程。十分钟的视频刚好合适，学生可以利用一些课余的闲散时间来进行学习。第二点是内容需要高度集中。因为学生的课余时间也是比较有限的，那么必须在保证知识覆盖面尽可能全面的基础上将不必要的内容进行删减，一些重点难点问题要做出详细的讲解，在讲解后也留下一些课后思考的问题，使得学生对所学知识进行总结以及拓展，这样的过程可以有效促进学生自主学习能力的养成。之前进行篮球教学时，教师大部分情况下都是从实际的部门展开教学过程，这使得一些没有接触过篮球这项运动的学生很难对其产生兴趣，而在慕课形式的视频中，都是先对一些篮球运动的技能和规则等内容进行介绍，从比较基础的内容逐渐深入，在学生学习到一些比较基础的技能之后，在进行实际的篮球训练。同时要对多媒体的技术进行合理化的运用，例如在讲解三步上篮等动作时，慕课视频可以将其制作成慢动作的动画，实现对三步上篮动作的有效分解，让学生可以看清楚每一个具体的动作规范，这样的形式不仅可以激发出学生学习的兴趣，还可以让学生对三步上篮动作有比较深入的了解。当然，从本质上来讲，慕课是在线性质的课程，学生与教师同时处在一个平台上，交流的时间比较自由，方便教师对学生的学习情况有比较深入的了解。

四、创建平台，促进教师综合实力的提升

从根本上来讲，慕课模式的应用比较适合于目前高职院校教育改革的目标，可以帮助学生实现自主学习能力的提升。但是这样的状况并不代表着教师的地位将会被取代，相对来说，慕课的模式给教师提出了更高的要求。从理论知识方面，篮球教师不仅需要具备篮球专业的知识，也需要涉猎其他领域，比如心理、医学等，倘若是学生在篮球运动过程中出现了受伤的情况，可以进行一些紧急的处理，还有计算机的能力，因为大部分的教学视频还是由教师自行录制的，因此这就需要教师掌握一定的软件以及视频录制的技巧，以保证视频的画质等。网络为教学过程提供了比较丰富的教学资源，慕课为教师分享教学信息提供了一定的平台。作为高职院校的篮球教师首先应该建立起永久学习的理念，为学生树立一定的榜样，积极地引导学生利用网上的与篮球教学相关的优质资源进行学习，不断对已经学到的知识进行巩固和提升。

五、利用网络对学生开展综合性评价

在慕课模式下，教师不再是单一的对学生进行评价的群体，学生也可以利用互评的形式来对自身的表现进行深入认识，同时学生也可以利用慕课中的交流群来对自己在进行篮球课程学习过程中的疑惑、经验以及成果进行分享，便于帮助一些学习篮球有困难的学生。这样的平等交流模式往往可以使得学生更加放松，表现真实的自己，从而对自己的行为表现有更加清晰的认识。