不同长度铁杆在二级长草区域击球效果的初探

高 毅 韩丽菲 张国杰

不同长度铁杆在二级长草区域击球效果的初探

高 毅 韩丽菲 张国杰

（河北体育学院，河北 石家庄 050041）

文章在传统技术的基础上通过Flight Scope等设备仪器,用雷达监测等方法得出球员在长草区域中使用不同长度铁杆的击球效果及杆面受草影响的具体数据，通过对比球道上正常球位击球，计算出最有效的击球方法，让球员更深层地了解高尔夫球运动技术原理，针对球员的个体状况，科学合理地制定训练计划，针对性训练，从而提高球员的救球成功率及特殊球位标准杆上果岭率，达到提高技术水平的目的。为中高差点球员向低差点球员进阶、快速提高运动成绩提供理论依据及实践指导，促进我国高尔夫运动的发展。

高尔夫；长草区；具体数据；显著性差异

目前我国高尔夫发展起步晚，水平低，深层技术掌握尚不成熟，长草击球技术相关文献更是屈指可数。虽然我国高尔夫消费人口正在不断上升，但高额的教练费用令大多数人望而止步，贵族运动的头衔却还没有根本改变，主要还是高收入人群的锻炼方式。但是，随着校园高尔夫课程的开办，为高尔夫的发展开辟了一条新的道路，进一步提高我国高尔夫运动员的运动成绩、巩固我国体育强国的地位成为了全国高尔夫球教练员、各专家学者和高尔夫运动员义不容辞的责任，本研究旨在为中高差点球员、高尔夫专业学生及低收入球员提供理论依据，在传统技术的基础上让球员更深层地了解高尔夫球运动技术原理。在查阅大量的国内外期刊文献基础之上，采用访谈、实验和数据统计等方法进行实验研究。针对球员的个体状况，科学合理地设计实验方案来研究二级长草对不同铁杆的击球影响，针对性训练，达到提高技术水平的目的。对我国高尔夫运动的推广及整体高尔夫竞技水平的提高具有较深远的实际意义和价值。

高尔夫球的运动场地与其它运动的场地不同，高尔夫球运动场地更接近大自然，球场设计师根据自然地形来设计建造，所以每一个高尔夫球场都具有自身的特点，独一无二，高尔夫球场普遍为18洞，每洞由发球区、球道区、长草区、障碍区、果岭区组成，其中长草区及障碍区为惩罚性区域，当球员击球失误使球进入这两个区域时，将面临罚杆以及特殊球位等导致杆数增加的处境，而中高差点球员击球失误率较高，据走访调查发现，绝大多数中高差点球员对长草区及障碍区击球具有恐惧心理，有击球犹豫的现象，导致发生灾难性失误，无法脱困，增加杆数。我国高尔夫运动起步较晚，整体竞技水平低，对这项运动更深层次技术的探索、运动规律的把握、训练计划的安排等方面明显不足，且针对障碍区内击球方面的相关文章和论文寥寥无几，理论支撑能力薄弱。

本文以河北体育学院高尔夫校队队员、河北运动学校高尔夫训练队队员、2018届高尔夫毕业生、石家庄高尔夫球场散客及会员为研究对象，以河北体育学院教授、专业课老师、石家庄及北京市部分球场驻场教练、部分高尔夫学院教练员为调查对象，通过使用Flight Scope等高尔夫数据测量仪器对专业训练队员针对长草区击球进行实地实验，对球场散客及会员进行跟组走访记录数据，对实验结果做出评价和分析，旨在发现长草区域对中高差点球员使用不同球杆时的击球效果的影响变量及潜在规律，为中高差点球员向低差点球员进阶、快速提高运动成绩提供理论依据及实践指导，促进我国高尔夫运动的发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

河北体育学院2014级高尔夫管理专业毕业生、河北体育运动学校训练队员、河北体育学院高尔夫校队队员三个队中挑选出稳定击球的31人，地点位于河北体育学院高尔夫球教学训练中心，年龄在18-23岁，身体状态良好，无重大疾病。

表1 研究对象基本情况

类别样本数（人）年龄（y）身高（cm）体重（kg）差异 毕业生1423±1173.34±2.41370.254±3.0427±4 体校训练队1217±1173.84±3.0162.25±2.6722±2 高尔夫校队522±1180.56±4.7583±1515±2

由表1可以看出，实验对象总人数一共31人，实验前后人数不变，人员不变，毕业生年龄在23岁左右，身高在171cm到175cm之间，体重在67公斤到74公斤之间，差点在23到31不等；体校训练队由于是高中生，年龄都在16岁到18岁之间，身高在170cm到176cm之间，体重在60公斤到64公斤之间，差点在20到24不等；体院高尔夫训练队人数较少，年龄在21岁到23岁之间，身高在176cm到185cm之间，体重平均在83公斤，差点在13到17之间不等。经了解毕业生平日一般都在实习上班，一周可能有一天能练球，体校训练队每天有两个小时训练的时间，每周保证两次下场，体院高尔夫校队全天训练，每周保证两到三次下场，有带队教练。但是问及场下此类特殊球位击球时，均反映出现此类情况时均会掉杆，甚至出现过加出5杆的情况，仅有极少数水平较高者有在二级长草区击球上果岭成功的经历，但也承认运气的成分很高。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法

查阅中国知网数据库有关高尔夫挥杆技术的研究资料及中国优秀博硕论文，万方数据库进行检索以及其它国内主要期刊、图书、杂志等各类相关资料进行搜集整理，并通过河北体育学院电子阅览室、图书资料室查阅相关方面的期刊和著作，搜集35篇相关文献资料和书籍，借鉴相关研究成果，为本研究提供理论指导。

1.2.2实验法

1.2.2.1实验方式设计

将河北体育学院高尔夫校队队员、河北运动学校高尔夫训练队队员以及2018届高尔夫毕业生分成三队，分别进行短中长铁在二级长草区随机球位击球实验，通过使用仪器计算出击球数据，然后进行试验数据分析，设计出针对性训练方法，训练结束后，然后再次进行实验，发现击球数据有很大改善，球员反映最直接的就是扎实的击球增多，弹道比之前更高，更能起球。

1.2.2.2试验时间、地点

实验时间：2017年8月-10月，2018年3月-4月，中间属于北方场地封场期。

实验地点：河北体育学院高尔夫教学训练中心、石家庄滹沱河高尔夫俱乐部。

实验环境：无风、天晴。

针对目标：果岭区域。

1.2.2.3测量仪器

Track Man、Flightscope等高尔夫数据测量仪器及软件。

1.2.3专家访谈法

以面谈和电话采访的方式，对河北体育学院各位专业课老师及其他球场驻场教练进行访谈，访谈内容为高尔夫技术发展、教学设计、特殊球位技战术等行业相关问题。

1.2.4数据统计法

用Excel、spss17.0等软件对相关数据进行统计处理。

1.2.5逻辑分析法

运用逻辑分析法对实验所得数据以及高尔夫行业发展趋势、挥杆技术的进步及校园高尔夫课程开办的实际情况进行逻辑分析和推理，得出相应结论，总结出一套针对性训练方法，为中高差点球员向低差点球员进阶、快速提高运动成绩提供理论依据及实践指导。

2 结果与分析

2.1 不同球杆、不同组别多个比较-Sig值比较与分析

表2 不同球杆、不同组别多个比较-Sig值

不同球杆 不同组别 1-21-32-31-21-32-3 飞行距离0.1240.1600.836 0.1300.6750.221 最终距离0.1620.0890.625 0.2700.8930.320 侧边偏差0.6160.1630.310 0.2960.7990.215 杆速0.2240.5200.503 0.1550.4760.064 球速0.1420.0640.517 0.1450.6630.085 倒旋量0.6350.5340.299 0.1560.1070.758 球杆球速比0.4750.9160.537 0.0810.9370.088 起飞角度（垂直）0.0180.0020.039 0.3330.6310.593 起飞角度（水平）0.9300.6240.567 0.1740.8160.130 飞行高度0.7380.1180.180 0.0310.2390.133

1:校队 2：毕业生 3：体校（p<0.05显著性差异）

不同长度铁杆在二级长草区域击球效果假设得到了验证，二级长草对球杆击球有显著影响，长度越长影响越明显。经过相关分析，得到以下统计结果:在不同球杆的实验中，在起飞角度（垂直）测试中不同球杆实验对比，校队与毕业生有显著性差异，校队与体校训练队有显著性差异。其余测试均无显著性差异。但按正常情况，短铁、中铁、长铁在以上所有测试中都会具有很明显的差异，决定球杆之间差异性的因素包括球杆自身的杆面角度、杆头底缘的锋利度、杆身长度；挥杆体系中的挥杆轨迹、动态杆面角、击球角度、杆速、球速等，而长草的茎叶会在击球时改变及影响球员以上因素的正常值，造成失误。

2.2 不同球杆、不同组别主体间效应的检验比较与分析

表3 飞行距离主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型2.1200.242 不同铁杆2.2710.219

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为2.120，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

表4 最终距离主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型1.8600.281 不同铁杆2.7390.178 不同组别0.9800.450

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为1.860，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

表5 侧边偏差主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型1.3750.383 不同铁杆1.5190.323 不同组别1.2300.383

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为1.375，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

表6 杆速主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型2.2040.231 不同铁杆1.0350.434 不同组别3.3730.139

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为2.204，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

表7 球速主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型3.1520.146 不同铁杆3.4170.136 不同组别2.8860.168

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为3.152，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

表8 球杆球速比主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型1.9230.271 不同铁杆0.3630.717 不同组别3.4840.133

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为1.923，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

表9 倒旋量主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型1.5980.330 不同铁杆0.7160.542 不同组别2.4800.199

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为1.598，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

表10 起飞角度（垂直）主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型12.2860.016 不同铁杆23.9670.006 不同组别0.6060.589

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为12.286，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行不同铁杆中p<0.05，因此所得数据具有显著性差异。

表11 起飞角度（水平）主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型1.1780.439 不同铁杆0.2270.807 不同组别2.1300.234

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为1.178，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

表12 飞行高度主体间效应的检验

F值Sig值 校正模型3.8070.112 不同铁杆2.2350.223 不同组别5.3790.073

（p<0.05显著性差异）

所用方差分析模型的检验，F值为3.807，P大于0.05，因此所用的模型无统计学意义。第二行及第三行中p均大于0.05，因此所得数据无显著性差异。

数据显示，只有不同球杆主体间效应的检验中击球起飞角度（垂直）值有显著性差异，其余检验均无显著性差异。同理多个比较数据，按正常情况，短铁、中铁、长铁在以上所有测试中都会具有很明显的差异，所以从主体间效应的检验中我们可以得出结论，二级长草对不同长度球杆击球具有显著影响，球杆越长受影响程度越高。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1二级长草对不同球员以及不同长度球杆击球具有显著影响。

3.1.2球杆越长受影响越高，挥杆技术水平越低受二级长草影响程度越高。

3.1.3水平较高的球员与水平较低的球员在二级长草区击球，球的垂直起飞角度有显著性差异。

3.2 建议

3.2.1本文主要研究对象为河北体育学院高尔夫校队、高尔夫专业毕业生及运动学校高尔夫训练队，由于场地时间等原因无法让石家庄球友以及驻场教练参与实验，只得进行长期的跟组记录，希望今后可以创造有利条件，让广大球友以及职业球员也能参与到本人实验中来，获取更广更全面的数据。

3.2.2此次主要分析研究二级长草区对不同球杆的影响以及差异性，证明假设，下次将分析研究二级长草区与不同球杆击球瞬间的内在联系，分析出具体影响因素及相关变量，计算出二级长草区中各种困难球位不同球杆击球的最佳路径及击球方法，对长草区击球进行更全面的研究。

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On the Effect of Different Length Irons Hitting the Ball in the Second-class Long Grass Area

GAO Yi, etal.

（Hebei Sports College, Shijiazhuan 050041, Hebei, China）

2018年度河北体育学院科学研究项目，项目号：2018KYYB07。

高毅（1996—），本科，研究方向：高尔夫球教学与训练。

韩丽菲（1983—），讲师，研究方向：体育教学与训练（高尔夫球方向）。