如何做好 小学低年级的班级文化建设

彭芃

班级文化是班级里在师生相互作用的过程中形成的价值观、作风、行为准则和共同思想的总和。良好的班级文化氛围能激励学生积极向上，推动学校和谐发展，构建良好的班级文化。它是提高班级管理水平、促进学生全面发展的重要举措。在小学低年级班级进行文化创建，要充分关注学生的年龄、性情、知识、体能等因素，做出实实在在的努力。

比如学校倡导创建“花园教室”，这也是班级文化的重要组成部分。但低年级的孩子年龄小，自理能力和自控力都比较弱，往往只能做到“一时好”，很难坚持做到“一直好”。这时就要积极利用孩子喜欢与别人竞争、喜欢受到表扬等特点，采取具体任务落实到个人的方法，开展一系列相应的评比活动，例如：

1.每人负责打理自己带来的盆栽，做到及时浇水，定期清理枯叶、清洗叶片和花盆等。每月评出三个“种植小能手”。

2.每人每天午餐后自觉清理自己的课桌桌面和座位地面，保证桌面洁净无油，地面干净无垃圾。由每个组的卫生组长每天负责检查并记录情况，每周评出若干名“卫生星”并颁发小奖状。

3.每天放学离开教室之前，每人将自己的桌椅摆放整齐，并将自己座位的地面打扫干净，由两位老师当场检查，做得好的同学累计加分，一周进行一次评比。

只要经常坚持，孩子们就可以养成较好的个人卫生习惯，生活自理能力也会有所提高，并且会有较强的集体荣誉感。每天餐后，都可以看到孩子们忙碌的身影，有的整理餐具，有的抹桌子，有的扫地。不一会儿，教室里便变得整齐干净了。

班名、班训、班风、班级管理制度等都是班级文化建设的重要组成部分，构建个性化的班级文化模式，是形成富有特色的校园文化的需要。

低年级学生受认知水平的限制，对学校各项规章制度他们仅仅是了解，还不能深刻理解并自觉执行，所以要耐心引导，向他們进行有针对性的常规教育，并从规章制度引导到班级文化建设。尽管七八岁的孩子知识面不宽，但制定具有特色的班名、班训、班级口号，在教室四周的墙壁上张贴“学习经典”为主题的绘本故事招贴画、手抄报，以此渲染浓厚的文化氛围，这些是可以逐步引导学生做到的。

比如：班名——尚德班;班级口号——经典陪伴，传承文明;班训——自主善思，奋发博学。

还可以学校的校本教材为载体，每天摘抄一则经典语句，写在黑板上，采取教师范读、班干领读、分组比赛读等多种形式，反复吟诵、学习。

又如有计划分阶段地进行课外经典阅读并开展相应的课外活动，也能激发孩子的学习兴趣，让孩子在长期的诵读和积累中慢慢实现知行合一。

努力创建良好的班级文化，有利于孩子在和谐、文明的环境中茁壮成长。◆（作者单位：江西省樟树市教育体育局）