浅谈高职篮球教学训练中学生战术意识培养

袁培 丁立芳 石家庄工程职业学院

篮球战术意识直接反映了学生的篮球运动反应能力，学生要具备良好的篮球战术能力、观察能力、分析能力、反应能力、应变能力及自我控制能力，这些都是学生形成篮球战术意识的重要因素。就以往高职篮球教学训练情况来看，教师培养学生战术意识的效果不够理想，需要采取有效措施进行优化，使学生的篮球战术意识得到有效强化，为高职篮球教学训练的进步和发展提供有利支持。

一、学生形成篮球战术意识的影响因素

(一)客观因素

学生在篮球学习及篮球比赛过程逐渐形成篮球战术意识，该过程也是教师对学生进行教育和训练的过程。在篮球学习过程中，教师的水平高低关系着学生战术意识的形成及发展。同时，作为一项集体运动项目，需要保证学生的协调能力、配合能力及团队能力达到要求，才能够帮助学生获取篮球比赛的胜利。因此，学生形成篮球战术意识也会受到其他学生的影响，且学生的心理变化、裁判水平及重视程度也影响着学生篮球战术意识的形成，需要对其进行综合考虑，以系统化的训练和比赛对学生篮球战术意识进行培养。

(二)主观因素

对不同的学生采用不同的篮球训练方式，所取得的训练效果也是不同的，所以学生战术意识形成的过程会受到其本身基础素质的影响。学生经过大量的实践活动获取更加丰富的知识，这些知识包括了比赛方式、战术及技术等等，是学生形成篮球战术意识的重要因素。若是学生无法熟练掌握这些知识，在比赛过程中缺乏多样化的战术内容，势必会影响到学生篮球战术意识的形成和发展。

二、高职篮球教学训练中学生战术意识的培养途径

(一)加强基本功训练，帮助学生打下良好基础

为保证高职篮球教学训练的效果，实现对学生篮球战术意识的培养，首先就要加强基本功训练，以此提高学生的技术水平。在进行篮球训练时，学生要对篮球基本动作进行重复练习，特别要重视一些关键技术环节的动作练习，确保学生运力定型正确。其次，需要结合其他技术对学生进行训练教育，与篮球比赛的基本规律相结合，通过练、学、用对学生的个人战术意识进行培养，使学生能够形成个人战术意识。个人战术意识直接反映着学生的篮球运动情况及个人基础技术，主要目的就是确保学生能够学会运用战术和技术。在进行篮球比赛时，学生要仔细观察场上战况，把握时机做出正确的反应，通过训练使学生的脚步更加灵活、快速和多变，实现快与慢、动与静的有效结合。此外，要加强学生对理论知识的学习，使其能够熟练运用篮球理论知识，使学生篮球技能得到巩固，实现对学生创新思维的培养。

(二)注重对学生团队意识的培养

篮球运动是一项集体性的运动项目，学生的团队意识直接关系着篮球比赛能够取胜，所以教师要加强对学生团队意识的培养，使其能够与其他队员相互配合，共同为获取胜利做出努力。比如在同伴投篮结束自会后，需要及时组织进行抢篮板球，并做好下一次进攻的准备，且持球过程要快速移动进行传球，根据敌方的进攻情况采取合理的防范措施。教师在对学生进行训练的时候，应培养学生的攻守平衡能力，使其能够充分掌握战术配合的基本规律及团队配合的特殊规律，充分发挥各个成员的能动性，提高成员之间的默契感。同时，教师在进行篮球教学训练的时候，需要开展集体性的篮球游戏，也可以利用多媒体技术向学生播放相关的视频，确保学生能够充分认识到团队配合的重要作用，使学生的团队意识得到有效增强。

(三)对学生进行正确引导，发挥教师主导作用

教师的言行举止对学生会产生潜移默化的影响作用，教师要充分发挥自身的主导作用，对学生进行正确引导，使其能够熟练掌握相关知识和技能，形成良好的自信心，促进学生篮球战术意识的形成。在进行篮球教学训练的时候，部分学生存在一定的心理障碍，教师要帮助学生解决问题，提高学生对理论知识的理解程度，鼓励学生挑战困难，使学生能够走出困境，便于更好的培养学生篮球战术意识。同时，教师要做到有意识的强化学生的洞察力及判断力，使其能够灵活应对场上的各种突发情况，避免出现防守空隙。比如在进行篮球传球的时候，学生要仔细观察敌我双方的位置，对传球的方向、落点及力量进行判断。同时，学生扩大自身视野的时候，既要控制好球，也要做出战术反应，通过大量训练使学生的临场应对能力得到强化，逐渐形成良好的篮球战术意识。

三、结语

综上所述，学生战术意识的培养具有一定的复杂性，教师要重视对学生战术、技术、素质及智力等各方面的培养，不断提高学生的篮球基础能力、团队意识及临场应对能力，使其在篮球比赛过程中能够更好的运用战术和技术，促进学生篮球战术意识的形成和发展。