“丑萌”类绘本创作特征及流行因素分析

张琦?雷青

【摘要】绘本中的“丑萌”形象，在多元文化背景下迅速获得年轻读者的认同，成为当下绘本创作的一种重要方式。“丑萌”类绘本以其独特的角色设定与叙事语言，通过滑稽和快乐的基因传播，以及极具夸张的设计艺术综合表现，带给读者别样的、反差强烈的视觉冲击和内心体验。文章对绘本中的“丑萌”创作风格特征进行归纳分析，并在此基础上对“丑萌”的流行因素进行解析。

【关  键  词】“丑萌”角色，绘本创作，流行元素，“丑萌”文化

【作者单位】张琦，内蒙古师范大学国际设计艺术学院;雷青，内蒙古师范大学国际设计艺术学院。

【中图分类号】G237 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.18.018

以日本为代表的二次元文化、“丑萌”文化，以及以美国漫威电影为代表的漫威英雄文化等，这些始于小众群体的文化现象对当今大众文化产生了深刻影响。作为文化载体之一的绘本，也呈现角色“丑萌”化的设计特征，并以独特的体验影响读者的审美观。

2018年当当、京东绘本图书畅销榜中，具有“丑萌”角色特征的绘本占总销量的63. 47%。这些绘本不仅赢得儿童喜爱，也受到成年人的青睐和追捧。在传播过程中，“丑萌”类绘本以其独特的风格形成独有的传播力，制造话题，给绘本创作开辟了一条新的路径。

“丑萌”角色以“丑”为核心进行创作。“丑的艺术”是指专门对生活中“丑”的典型形象加以典型化，进行艺术创作，进而表达一定艺术思想的艺术形式[1]。在人类“审丑”进程中，“丑”成为展现审美价值和揭示社会伦理的一种方式。战国时期，庄子就有关于“审丑”思想的表述。庄子认为审丑揭开了虚幻的、粉饰太平的唯美主义面纱，是直面世界的力量，是人类文明缔造过程中对自然的超越、对文明异化的超越，更确切地说是对自身的超越。

西方很早也有关于“审丑”的学说与著作。亚里士多德认为，滑稽是“丑”的表现形式，“丑”的事物能引起人的痛感，但通过艺术惟妙惟肖地描绘丑、否定丑，却可以引起人的快感[1]。19世纪中期，德国美学家罗森克兰兹发表了《丑的美学》，21世纪意大利学者翁贝托·艾柯出版了专著《丑的历史》，不同时期的西方艺术家创作了许多与“审丑”相关的艺术作品。这些艺术作品试图用丑直视真实的人生，用夸张、滑稽如小丑般的人物形象与事件，通过自我嘲讽与否定实现揭示社会现象，直面自我的缺陷，追寻心灵的完美。

文学艺术运用滑稽、荒诞的表现手法，把“丑”的形象塑造得令人印象深刻。如中国的丑角与西方的小丑，通过滑稽夸张的语言、表情和肢体动作，让观者捧腹不已。周计武在《艺术终结的现代性反思》中指出，“丑是滑稽的根源与本质”[2]。“审丑”衍生出的“丑萌”角色，秉持“打破常规”“不均衡”“滑稽荒诞”的主张，输出独特的审美价值与美学价值，推动中西方文化多元化发展。

各类“丑萌”角色成为当下年轻人追捧的对象，其衍生出的丑萌化表情包也获得受众喜爱并被海量下载。商业社会中的“丑萌”成为流量明星，如屁桃君、熊本熊、吾皇、巴扎黑、小猪佩奇等，因为“捕获”年轻受众而获得丰厚的经济回报。绘本中，“丑萌”呆萌、滑稽、夸张等表达元素，表现了打破常规、张扬自我的精神。搞笑乖张的场景、丑陋的造型、呆萌“接地气”的角色性格、极具反差的形象塑造，以及幽默治愈的“先抑后扬”手法，是“丑萌”创作显著的风格特征。

一、 挑战均衡——标签化的符号特征

“挑战均衡”是“丑萌”角色设计的重要出发点，不和谐感强化了认知中的注意及记忆，挑战了观者习以为常的审美惯性与价值观，这是“丑萌”流行的重要原因。“丑”的厌离与“萌”的亲近，复杂的体验交织在一起，形成了审丑与审美的中间地带，呈现标签化的符号特征。猥琐的表情，比例不协调、极具夸张的五官，扭曲变形的肢体等具有“缺憾”的角色特征，以及光怪陆离、荒诞的场景，不断刺激读者已有的传统均衡体验。创作者在塑造人物、动物及无生命的角色时，会赋予其典型的人格特性，或呆萌木讷，或滑稽古怪，极具标签化。这些标签化的符号，通过极简的语言和形式传递轻松自如的审美态度。

例如，《一园青菜成了精》概括出极简的蔬菜外形、夸张扭曲的肢体，五官塑造用几个点构成，简洁明了，极具符号化特征。虚实结合的写意手法，给人以稚拙的“丑”感和光怪陆离的感受。如小葱青秆绿叶儿长得直，像一根银杆枪;韭菜的叶片狭长而扁平，如同双刃剑;莲藕成了逃跑不及的败军之将，慌不择路地钻进烂泥坑……这些出乎意料却又让人不得不信服的荒诞，表现“丑萌”的特點（见图1）。又如，《池早早和药丸君》中的抗抑郁药品，被处理成标签化的红色球状药片与双色胶囊，五官表情使用极简化的点、线表达，手足也极其简化。轻松，自然，随意，低幼化的认知表达，塑造出让人忍俊不禁的角色符号（见图2）。

自媒体环境下，绘本传播从过去单一的传统发行模式转向线上互动分享，这些标签化的角色符号有利于传播分享并形成记忆，推动绘本的发展，获得良好的经济回报。

二、角色设计的反差效果

“丑萌”通常具有夸张、饱含稚气的五官，被赋予人格化特征，具有弄巧呈乖、偶变投隙、让人又好气又喜爱的性格特点。如《就喜欢你看不惯我又干不掉我的样子》中的吾皇猫、巴扎黑，当巴扎黑伤心时，吾皇猫会安慰它：“好了好了别哭了，讨厌你也不是一天两天的了。”在角色设计上，吾皇猫带有满不在乎的“吊三角”蔑视眼神，经常撅起傲娇的小嘴和“肉球”般的体型，宛如“主子”一样。区别于常见的“猫咪”形象，吾皇猫被塑造成一个让人又爱又恨的“丑萌”形象，在其滑稽、憨萌、可爱的外表下，有着极具反差的内心活动。这种违和感强化了角色的戏剧效果，接地气、极具小心思的性格表现了“丑萌”丰满、立体的角色形象（见图2）。

20世纪90年代后期，二次元形象以“萌”主打治愈系风格，国内大部分绘本形象也深受影响。而“丑萌”的出现，刚好填补了大众的娱乐体验空白。“丑萌”除了具有滑稽可爱的造型，还有自己的小心思及略带乖张的行为特征，利用反差效果表现治愈人心的故事内容。

例如，《就喜欢你看不惯我又干不掉我的样子》里的吾皇猫与巴扎黑，平常爱制造恶作剧，但在主人伤心时或装傻逗笑，或默默陪伴，这样的反差往往博得读者会心一笑，温暖大众心灵。又如，《大卫惹麻烦》中略带邋遢、“丑丑的”大卫，是一个爱恶作剧的孩子，表情动作夸张，略带扭曲变形的脸部凸显了孩子的淘气性格。但在妈妈生气时，他会温柔地抱着她，体贴地说“我爱你妈妈”。再如，《你看起来好好吃》中凶恶的霸王龙，在遇到危险时总会奋不顾身地保护名为“很好吃”的小食草龙，这种幽默且治愈的角色设置，使得有些丑陋、令人胆怯的霸王龙“萌点满满”，可爱至极（见图2）。制造“反差萌”使读者感受欢乐，是“丑萌”角色流行的原因之一。

三、主题叙事日常化、幽默治愈化

自媒体时代，读者阅读呈现碎片式、快餐式特点。绘本用简单直接的方式告知读者一个道理或输出一种观念，幽默、滑稽、调侃的语言更容易被读者接受，拉近与读者间的距离。无厘头、滑稽的故事情节强化了“丑萌”角色，让读者获得愉悦、治愈的心理体验。例如，《滚蛋吧！肿瘤君》以分格漫画的形式描述住院治疗的故事，用幽默滑稽的故事情景和“丑萌”的主人公形象，让读者体会到主人公对疾病和痛楚的不屑以及勇敢、积极、乐观的心态，从而实现对内心的抚慰（见图3）。

在叙事及镜头语言上，《滚蛋吧！肿瘤君》突出“丑萌”夸张的动作与表情，采用区别于“萌”系与治愈系角色“先抑后扬”的叙事方式。前期描述角色邋遢、搞笑、爱恶作剧的性格，后期笔锋一转，通过镜头的分割告知读者，这些角色还具备乐观、努力、敢于直面人生的积极态度，不仅增强了故事情节的代入感，而且使得“丑萌”角色更加立体、丰满、鲜活且真实。

四、用语配文宣扬自我精神与打破常规

“丑萌”类绘本多以亲昵、稚气甚至“理直气壮”的口吻作为用语风格。在自媒体语境下，“丑萌”娇萌可爱的特征，通过调侃的语气和高高在上的“傲娇”口吻来表达，更符合大多数年轻读者的偏好，“狡黠”的调性使得 “丑萌”的角色塑造更富质感。如《一品芝麻狐》中“滚犊咂”“来接着唠”“没事别理我”“捡了个猪”等方言词汇与无厘头用语，以及《你今天真好看》中动物角色之间滑稽、冷幽默的对话配文，都在丰富绘本中的“丑萌”角色。

“丑萌”形象与唯美、可爱、乖巧、懂事听话的正统形象相悖，戏谑、调侃、滑稽、古怪的语言特点吸引年轻群体选择不一样的方式来标签化自我。如《就喜欢你看不惯我又干不掉我的样子》，本身语境就很“解气”，获得读者的强烈认同。“丑萌”角色秉持着打破常规的价值观，运用“我凭什么帮你！”“你弱你有理啊？”“这都被你看出来了。”等滑稽戏谑的日常用语，让“丑萌”傲娇的角色更接地气，大大增强了绘本的传播效果。

五、滑稽般的“缺憾之美”

“丑萌”类绘本不仅会呈现不协调、抽象、荒诞怪异等不符合现实的场景和角色形象，还会加入一些“丑萌”的“好伙伴”，使“丑萌”的存在语境合乎情理。作者在进行角色创作时，会把“丑萌”的某种“缺陷”放大，作为特征来描述，在“丑”的震撼中满足大众的阅读兴趣，如《大卫惹麻烦》中荒诞、奇怪的教室，破碎、抽象的卫生间浴缸，夸张变形的泡泡糖，以及大卫怪诞的同学等。这些荒诞、抽象、不协调，甚至怪异的元素激发了读者的兴趣。又如，《就喜欢你看不惯我又干不掉我的样子》里男子长长的腿毛、滑稽幽默的表情、不协调的肢体动作等，生动诙谐地把人物形象展现出来;《丑比头家族》中的丑比头突出的嘴部特征，给人带来不同寻常的“缺憾之美”，夸张的五官造型与略带戏虐的动作，增强了绘本语言的幽默感，成功吸引了读者的眼球（见图5）。

传播学的使用与满足理论认为，受众在大众媒介面前不是毫无抵抗力的，受众接触媒介的动机就是为了满足自己的需求。这些具备“缺憾之美”的“丑萌”角色，不仅满足了人们生理上、文化上求新求异的需求，激发了人们的猎奇心理，还迎合了当代人“娛乐至上”的生活态度，这使其从单一美好、温柔、可爱的角色中脱颖而出，受到大众喜爱并自发分享，形成传播力，制造话题。

六、结 语

“丑萌”是绘本角色塑造的一种方式，“丑萌”类绘本是审美意识多元化的体现。我们要客观看待“丑萌”角色的出现，“丑萌”角色创作不能纯粹为了“丑”而丑，而是要挖掘更多“丑萌”的内涵文化，提高“丑萌”的艺术性，在利用“丑萌”带给读者欢乐的同时，切忌庸俗化和恶趣味。“丑萌”类绘本也是在探索人的审美价值和情感体验，任何一个角色的塑造都不是十全十美的，如何更好地把“丑萌”运用到绘本中，不仅要考虑绘本行业的整体包容度，还要考虑读者的价值判断，这也是创作者需要思考面对的问题。

|参考文献|

[1]何亦邨. 中西方“丑的艺术”的隔空对话——审丑文化也应当是一门独立的艺术学科[J]. 东南大学学报：哲学社会科学版，2013（S2）.

[2]周计武. 艺术终结的现代性反思[M]. 北京：社科文献出版社，2011.

[3][德]黑格尔. 法哲学原理[M]. 北京：商务印书馆，1997.

[4]胡家祥. 审美学[M]. 北京：北京大学出版社，2000.