提高高校党员工作站活动有效性的探究

丁建范

关键词：提高;党员工作站;活动;有效性 

中图分类号：D267.6文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2019）09 — 0078 — 03

自南京师范大学2003 年首次在学生公寓区建立大学生党员工作站以来，国内其他高校相继设立了富有本校特色的大学生党员工作站，对党建工作进学生公寓进行了实践和探索，取得了不错的成效。党员工作站的设立是高校党建工作的又一创新突破，党员工作站不仅是党联系学生的桥梁和纽带，更是开展思想政治教育工作的一支重要力量。尤其是目前全党正积极开展“两学一做”教育活动，并要求教育活动要从“关键少数”向广大党员延伸，从集中性教育向经常性教育延伸，如何在高校学生党员这一庞大又特殊的群体中将“两学一做”教育落实到每个支部、每个党员，是当下新时期高校党建工作中的重要一环。为此，在大学生公寓设立大学生党员工作站，并积极探索其各项活动开展的有效途径是新时期加强党的建设，增强基层党组织凝聚力和战斗力的必然要求。有效开展学生党员工作站的各项活动是吸引更多的团学青年加入党组织的重要途径，也是增强学生党员对党的认同感和归属感的有力载体。

一、高校党员工作站活动的意义及现状分析

高校作为国家建设发展培育优秀人才的摇篮和重要场所，在努力传授知识的同时，更要注重大学生党建工作，培育大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，加强对大学生思想和人格的塑造。党员工作站的建立正好弥补了高校扩招后，由于学生人数增多，辅导员没有足够的精力对学生进行系统的思想政治教育的不足。通过党员工作站的建立，将学生每天最经常活动的宿舍利用起来，打破了学院、专业和年级的限制，使学生在轻松愉快的环境下对思想教育和日常行为进行规范，更好地进行党建工作。而学生党员工作站组织活动是学生党建过程中的重要内容，党员工作站的活动质量将直接影响高校党建工作。因此，创新党员工作站活动的方式，丰富活动的内容，提高活动的有效性是发挥学生党员工作站作用的关键。

目前，从宏观上看，各高校党员工作站都能按学校要求开展和完成各项工作，为党建工作顺利开展做出贡献。但是，从微观上来看，高校党员工作站的工作仍存在着走形式、吸引力不强和学生党员被动参与活动等现象。长此以往，必将削弱党对青年学生的吸引力，使得党员工作站的教育意义弱化。所以，在新时期新形势的时代背景下，开展有效的学生党员工作站活动，是关系到党是否能赢得广大团学青年的关注的一项重要工作。

二、影响高校党员工作站活动有效性的问题及原因

（一）活动形式和内容单一，缺乏吸引力，同时，网络的应用与普及给党员工作站带来了挑战

现在高校已经迎来了“00后”大学生的入学，这些“00后”大学生多为独生子女，又是信息技术的优先体验者，接受新生事物能力强，追求新潮和时髦，有着自身鲜明的性格特点，在思维方式和行为方式上具有与以往大学生截然不同的特征。最突出的特点是自我意识强烈，政治意识冷淡，缺乏理想和信念。而从党员工作站活动本身来看，与同在高校内的学生会活动和社团活动相比，党员工作站的活动政治性和理论性较强，活动吸引力在客观上略显匮乏。从活动内容上看，由于高校发展党员程序严格，任务较重，导致发展党员工作占据了党员工作站活动的大部分时间，至于其他活动，更多的是按照上级党组织的要求完成的指令性任务，并未根据学生党员的特点有针对性地开展活动。尤其是在网络和手机应用普及的今天，手机和网络等新媒介是“00后”大学生接触外界的主要渠道之一，传统形式的党组织活动对“00后”大学生党员失去吸引力。

（二）党员工作站指导教师和学生成员缺乏理论知识，对党员工作站的基本定位和基本功能认识不到位

党员工作站指导教师和成员的政治理论水平不高，也给党员工作站活动的有效开展带来了不利的影响。由于学院辅导员队伍配备不足，党员工作站指导教师在日常工作中兼任年级管理、心理咨询等其他工作，繁多的事务性工作使得老师没有时间和精力进行政治理论学习，不能有效地指导党员工作站活动的开展。而学生成员由于繁重的学业和事务性工作也没有太多时间进行政治理论学习。由于指导者和组织者的政治理论水平有限，不能很好地實现党员工作站宣传党的思想和坚定党员理想信念的教育功能。

（三）党群联系不够密切，党站外聚力有待加强

学生党员作为青年学生中的优秀群体，理应在青年学生中发挥出自身的先进模范带头作用，引领和带动更多的学生共同进步。但是目前高校中部分学生党员的身份意识和责任意识不强，缺乏与普通学生的有效联系，不能起到应有的模范带头作用。一方面，由于学分制取代了以往传统的上课模式，选课、辅修课程、分时段上课等使得班集体更多只是成为一个名词概念，传统的班级组织形式功能弱化，这使得学生党员在密切联系群众方面缺乏了有效的途径和平台。另一方面，党员工作站在开展活动时未能将立足校园、服务身边学生作为出发点和着力点，活动范围大多局限于党员工作站内部成员，活动形式缺乏足够的吸引力和外聚力，党群间互相联系的桥梁自然无法有效地搭建。

（四）学生党员对活动重视度不足，活动参与度低

高校学生面临来自学习、情感、就业、家庭等各方面的压力，故而多数学生党员对专业课程学习比较重视，却容易忽视党的理论知识的学习以及党性的培养和提高。因此导致部分学生党员对党员工作站的活动重视不足，甚至把党员工作站的活动看成是一种负担，认为只是走过场的形式主义，对自己的能力培养并无帮助。而在实际开展活动中，因实习、上课等个人私事请假缺席也是造成活动参与度低的一个原因。

另外，由于目前党员发展指标的缩减，高校中学生党员，尤其是低年级学生党员数量较少，党员工作站的部分活动还是主要以入党积极分子、发展对象为活动对象，这使得学生党员更加认识不到开展党组织活动的重要意义。

三、提高高校党员工作站活动有效性的途径

（一）加强党员工作站自身建设，完善组织架构

为了提高党员工作站活动的有效性，促进党建工作有效开展，应做到全员参与，同时党员工作站要积极完善组织架构，明确自身定位，促进工作长效化、制度化和规范化。首先应加强自身组织建设，优化成员分工，实行项目负责制，保障内部分工协作，促进提高工作效率，充分调动学生党员参与活动的积极性。其次，规范和完善党员工作站成员和党员的考核评议机制，发挥党员工作站服务同学，开展教育的核心作用，提升其凝聚力、创造力和向心力。同时，通过开展多种鼓励性活动，鼓励党员争当先锋，发挥模范带头作用，引导身边同学不断进步。此外，还应结合实际开展如党员工作站干部述职、活动参与考量和同学意见反馈等工作，切实有效推进党员工作站的进步和发展。在探索中不断将诸如以上的有效措施加以固话为各项规章制度，进而形成体制机制健全、活动内容完善、科学有效规范的良性运行机制。

（二）党员工作站在服务同学的同时，也应发挥其宣传教育作用

入党积极分子教育工作，是保证党员质量的工作基础。当今大学生入党动机功利化趋势愈加剧烈，入党积极分子也是良莠不齐，其思想上对党的认识及党的组织活动不重视。因此，党员工作站作为党建宣传进宿舍的重要阵地，还应明确自身定位，积极发挥相应的教育宣传功能，积极开展入党教育培训等相关活动工作，构建“党站党员-党学习小组-入党积极分子、发展对象”三级帮教体系，针对学生在学习上和思想上的问题，及时帮助纠正学生认识上的不足，引领其思想上不断进步，端正入党动机。这样有针对性地对学生党员进行培养和关注，形成长效的教育机制，学生党员参与活动的积极性与热情必然会持续升温，反过来进一步促进高校党员工作站活动的有效性。

（三）坚持理论学习常态化、多样化，加强学习型党员工作站建设

服务同学，开展各项宣传活动，离不开自身的知识，因此，党员工作站要以构建学习型党站为目标，增强党员工作站党员的理论学习意识，尤其是要打造一直思想进步、做派正直、具有责任感的学生党员队伍，能够发挥先锋模范作用，引领服务奉献风尚。同时要坚持理论学习常态化，定期定员的组织理论学习;还要注意学习模式的多样化，创新理论学习方法，采取多种如讨论会、实地参观等生动活泼的学习形式以提高学习的动力与效果。党员工作站除了举办多种形式的学习活动外，还应紧跟时事政治热点，积极组织开展讨论会等活动，及时正确的宣传党的方针政策，疏导和排解社会上对时事热点问题的不良看法和做法对学生的负面影响。建设学习型党员工作站，一方面，提高了党员工作站成员自身的政治修养，更好地调动了成员自身的主动性与积极性;另一方面，党员工作站成员政治理论水平的提高，也为党员工作站各项活动的开展提供了坚实的保障。

（四）党务公开，扩大党员工作站影響，加强党员工作站民主化建设

基层党组织应积极贯彻上级党组织党务公开的工作要求，吸引更多的学生党员参与党员工作站工作，推进党员工作站民主化建设。可通过定期召开全站大会及时向学生党员汇报学年工作计划及工作总结，接受党员工作站内外的意见和建议。同时，党员工作站应建设成学校学院党委与学生间的桥梁纽带，及时的将一些涉及到党组织的重要决策及执行情况、领导班子建设情况及关乎党员切身利益等的事项进行常态化、规范化公布，学生党员和广大群众可以及时的了解到党员工作站开展的工作，并积极参与组织开展的各项活动。同时可借鉴华东政法大学独创地在每班设立1～2名党建助理的做法，这样有效的弥补了低年级由于党员人数不多不能在各班建立党支部的不足，为党员工作站和班级的沟通搭建了良好的平台。各班党建助理会同高年级各党支部认真做好班里同学的意见和建议的征集反馈工作。对于同学们的问题，党员工作站要做好解答工作，并结合同学们的建议，及时适时的调整党员工作站的工作方向。

（五）增强学生党员的主体意识，赋予学生党员更大的自主性

要有效地解决党员教育管理中重发展轻培养的问题，增强学生党员的主体意识，除按要求定期开展党员述职和民主评议党员工作外，还要定期开展党站站务委员会的批评与自我批评活动，主动邀请党员同志以及群众同学做客观真实的评判员，站务委员会代表就近期党站工作各方面进行总结，听取党员和群众最真实的反馈和声音，在过程中相互学习、互相督促、接受意见，不断改进，扎实做好服务同学工作。在活动组织开展过程中，也应注重党员主体作用的发挥，营造“人人关心，人人有责”的良好氛围，对党员工作站工作或活动中存在的问题，要畅通党员发表反馈意见建议的渠道，并在此基础上开展各种活动。例如：中国矿业大学每年都会组织毕业生党员召开座谈会，与会领导认真听取学生党员对学院的发展建设各方面的意见和建议，及时调整各项工作，让每个学生党员切身体会到作为学校一份子的主体地位，认真行使自己的权利和履行自己的义务。学生党员主体意识的增强，不仅增强了学生党员参与活动的积极性，活动效果的也得到了显著的提升。

6.关注党员自身发展，搭建学术育人平台

高校党站活动开展应当关注学生党员自身的发展和成长，但在以往的做法中，存在一些误区，只强调和要求学生党员的付出和服从，而对他们关于自身发展的一些诉求却视而不见，没有建立良好的意见和建议沟通渠道，从而使组织开展的活动没有吸引力，影响了活动开展的有效性。党站的活动应紧扣时代主题，围绕关注党员自身发展和成长为主线，可通过召开教师党员参加的民主生活会、聘请名师学者座谈交流等形式进行时事热点讨论，引导学生党员树立正确的世界观和价值观，提高学生党员自身的党性修养，增强和提高自身的政治素质，同时也可加强师生支部之间的交流与互动。

党站的活动应与学生党员所学专业相结合，与专业学习结合起来。学习是学生党员的第一要务，要求学生党员在专业学习方面也要起到模范带头作用。学习成绩的好坏和学习能力的强弱直接关系到学生党员的个人前途，从长远利益看，关系到党的事业发展的好与坏。将部分党站的活动与专业相结合，更利于调动学生党员的积极性。注重学生党员在学习科研方面要发挥模范带头作用，以身作则，同时发扬“传帮带”优良传统，促进整体的学风建设。

四、结语

学生党员工作站立足于学生公寓，将党员活动与学生生活紧密结合，以公寓为依托，积极开展党建工作和思想教育工作，全心全意服务同学，在高校教育教学活动中始终占据和发挥着先锋模范和引领作用，如何切实有效的提高各项活动的有效性，充分发挥思想引领和党员教育的作用，还需要我们在认识和实践中不断创新摸索，也需要高校在政策保障、经费支持等方面采取措施。

〔参 考 文 献〕

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〔责任编辑：谭文富〕