微阅读时代高校图书馆创新服务研究

2019-11-23郑州工程技术学院王恪

办公室业务 2019年13期

文/郑州工程技术学院王恪

现代科技和互联网技术的迅猛发展，使网络渗透到了人们日常学习和生活的各个角落。新时代的发达科技技术在给当代大学生的学习带来便利的同时，也改变了学生的传统阅读习惯。从以往的书面阅读，发展为现在应用手机、平板电脑等智能终端进行阅读，阅读终端的发展和普及使知识的获取途径和传播载体都发生了天翻地覆的转变。随着微阅读时代无穷的便利，接踵而来的是高校图书馆在服务方面必须面临新的挑战。因此本文旨在提高高校图书馆的管理和服务质量，深入探究和分析高校图书馆服务创新措施和发展途径。

一、微阅读的概念

微阅读是当代一种全新的阅读模式，具有阅读轻量化、阅读互动体验性强、获取知识途径丰富以及获取信息方式方便的特点，同时微阅读也符合碎片化阅读的社会发展趋势。在微阅读时代，读者获取知识和信息的方式更具多样性，不仅可以通过搜索引擎进行自主搜索获取信息，同时用户也可以通过微信、微博等平台的实时推送，应用手机、电脑等智能终端作为主要的阅读载体获取知识和信息。不同于以往传统的阅读方式，在微阅读的发展模式中，用户的个人阅读方式和阅读的耗时都明显地优于传统式阅读。与此同时，微阅读具备着实现信息最大化的特点，能够将不同的信息通过大数据技术进行计算和分析，将信息融合到各大媒体平台中，根据读者的个人喜好进行推送，从而提升读者的阅读效率。微阅读对于当代大学生的学习生活具有重要的影响，微阅读依托智能终端就像是一座具备移动功能的电子图书馆，对于当今社会的阅读发展模式具有划时代的创新意义。

二、微阅读的优势和劣势分析

（一）微阅读给人们带来的益处。微阅读时代的到来，有效促进了我国国民的阅读水平发展，据不完全统计结果显示，我国从20世纪末到2006年为止，我国国民的总体阅读水平一直处于下降状态，微阅读的出现有效地减缓了这一阅读颓势，有效促进了我国国民的阅读水平提高。同时，随着社会的不断发展，高速的生活节奏致使人与人之间的关系复杂化、冷漠化，人与人之间存在着信任感缺失的问题，很多人逐渐脱离了社会群体。微阅读的到来，使阅读平台的互动性、社交性越来越发达，促进了人与人之间的交流和互动，人们可以自由发表自己对于某一信息或者图书内容的看法和建议，人人都可以畅所欲言，没有财富、阶级、年龄所带来的限制，真正意义上实现了人们的言论自由化发展。除此之外，古语有云：“书中自有黄金屋”“开卷有益”，这是因为无论采用何种方式进行阅读都能够丰富读者的知识储备，拓展读者的视野和知识面，因此微阅读对于提高人自身的知识素养也具有积极的促进作用，为人们带来了一种崭新的学习形式。

（二）微阅读给人们带来的弊端。作为一种新兴的阅读形式，微阅读在给人们带来众多益处和便利的同时，仍然在发展过程中面临着很多不足，亟待改善和优化。首先微阅读的方式使人们获取知识的时间十分分散，导致知识结构过于碎片化，碎片化的阅读模式致使学生极易形成肤浅、浅表性的思维模式。另外，微阅读十分重视对信息的获取方式和获取效率，无形中却忽视了阅读内容深度对于受众自身发展的重要性，不利于读者对知识和信息做出深入的分析和思考，使知识的深度开发陷入僵局。同时，目前的微阅读的内容主要来源是互联网大数据，目前我国对于互联网自媒体发布内容的审核和监管工作仍然缺乏成熟的管理体系，致使通过微阅读的方式获取的文本质量无法得到保证，很多网站上的文章质量参差不齐，随着标题党的衍生和恶性发展，甚至很多阅读内容金玉其外，败絮其中。另外，从传播学的角度来看，很多媒体平台依托大数据计算，根据用户的喜好进行内容推送，导致读者阅读的内容陷入了怪圈，形成了“知识茧房”，致使读者不能够获取更广泛的信息和知识。

三、如何在微阅读时代创新发展高校图书馆服务

基于上述对微阅读进行的利弊分析可以得知，其自身在发展过程中存在的功与过从本质上来看是由于人们自身对于阅读的需求和内容的需求标准不同而形成的评判结果。和传统的阅读方式一样，欲促进高校学生健康阅读，需要高校的正确指导。高校的图书馆一直是高校精神文化的象征，因此在科学技术日益发达、学生思想不断更新的今日，各大高校的图书馆也必须针对自身服务做出改变从而促进学生更好地阅读、学习。

（一）创新图书馆的网络应用服务。高校图书馆实施管理和服务改革时，应该将文化影响效应和资源优势作为服务创新的根基，这就要求高校图书馆合理运用网络应用服务进行服务创新。高校图书馆可以通过推出微阅读的相关主题订阅活动（历史、文学、专业知识、外语学习、生活常识等等），面向学生提供丰富的藏书订阅服务，推行纸质读物电子化发展，并且还可以通过优化微信服务公众号和应用软件（app）的界面设计来提高应用的易用性，从而吸引大学生积极使用学校图书馆进行阅读。例如，目前在我国很多高校都开始应用超星图书馆一类的移动图书馆app来增进学生的阅读效率，不仅为学生的学习和阅读带来便利，同时也满足了学生便捷阅读的需求，这是在服务创新中十分值得借鉴的。

（二）优化高校图书馆的资源结构。应用微阅读进行服务创新还要求高校的图书馆优化自身的资源结构，充分了解自身资源的现状，从而便于学生更好地使用和利用图书馆资源。因此，图书馆需要对自身的图书资源结构进行改善和优化工作，首先应该利用微阅读的应用来优化图书馆纸质书籍的检索功能，其次还应该定期对学校图书馆的图书进行合理的分类，及时引进新的图书来拓充学校的图书资源，丰富学校的藏书种类，从而促进图书馆基本功能的完善。与此同时，高校的图书馆还应该为学生提供个性化服务，可以通过app记录学生的阅读时间和借阅记录，满足学生的个性化阅读需求。

（三）培养高校学生形成良好阅读习惯。微阅读的特点决定了其内容的来源十分广泛，内容参差不齐，仍然存在着很多不利于大学生长久发展的弊端。因此为了实现校园的健康阅读氛围，同时促进优良文化的有效传播，这就要求图书馆在应用微阅读面向学生提供服务时应该重视资源的选择，推行优质量阅读。通过推送和学校的宣传活动倡导学生养成健康积极的阅读习惯，从而促进高校校园文化氛围的水平提升。