普通钳工技能大赛培训要点解析

田大勇

摘 要：在各类工科院校及职业院校的机械类专业的培训中，钳工技能培训是基础培训之一，占有很重要的位置;普通钳工的技能培训是机修钳工、装配钳工、工具钳工技能的基础培训，通过普通钳工的技能培训，能让学生初步认识机械加工基础知识，金属材料的基础知识以及相关配合的基础知识，为进一步的学习训练打好基础。

关键词：钳工;技能;培训;大赛

钳工操作技能是机械加工、机械安装与维修、以及机械相近专业生产加工必须具备的技能。钳工操作具有使用工具简单，加工多样灵活，操作方便，适应面广等特点;目前虽然有各种先进的加工方法，但仍有很多工作任务需要钳工来完成，操作人员的技术水平对钳工加工的质量有较大的影响。

在各类工科院校及职业院校的机械类专业的培训中，钳工技能培训是基础培训之一，占有很重要的位置;普通钳工的技能培训是机修钳工、装配钳工、工具钳工技能的基础培训，通过普通钳工的技能培训，能让学生初步认识机械加工基础知识，金属材料的基础知识以及相关配合的基础知识，为进一步的学习训练打好基础。为了更好地促进钳工技能的培训以及钳工操作技能的提高，国家、各省、市、学校都在举办钳工技能大赛。技能大赛的成绩也体现着各学校钳工培训的水平。

在长时间的钳工实训教学和技能大赛的培训过程中，通过不断地总结经验吸取教训，对钳工技能的培训方法有了一定的认识。我认为在钳工技能比赛培训中要注意以下的培训要点：

一、基本技能培训

（一）基本技能训练

（1）基本操作工具的认识：a）工具的使用方法：钳工使用的工具有很多种，适用于不同场合和材料，要掌握根据不同任务选择和改造工具的方法。b）测量工具的使用方法及技巧：掌握根据不同测量精度和测量要素选择测量工具的方法，根据加工尺寸要求，掌握各量具精确测量方法，主要是游标卡尺和百分表的测量方法。c）划线工具的使用方法和技巧：掌握划线工具的使用方法及使用场合，掌握利用辅助工具进行复杂划线的方法。

（2）基本操作的训练：掌握锯削、锉削、錾切、钻孔、攻丝、套扣、铰孔等基本操作方法及动作要领的培训。钳工的基本技能训练主要是掌握基本操作方法，确定正确的操作动作，掌握基本加工质量的判别和检验方法，增加加工操作经验，初步确立完成各加工工序所需的时间概念。

（3）基本的划线方法的训练：掌握零件图的识图、划线工具的使用方法及技巧。培训学生要通过工作任务零件图的读图，了解尺寸的基本要求，构思出零件的基本形状，利用划线工具划出正确的加工轮廓图形，尤其是利用高度规计算划线。

（4）配合的基础知识的学习：加强尺寸公差及形位公差的认识和了解。培训的学生必须掌握形位公差的意义，形位公差数值和基准的关系，利用测量工具如何测量形位公差。

（二）基本零件的制作训练

（1）基本零件的制作训练：通过基本零件的制作，熟练基本操作技能，熟练操作工具、测量工具、划线工具的使用，熟练基本设备的使用。

（2）尺寸精度控制训练：通过基本零件的制作练习，掌握使用不同工具，不同加工方法，不同加工力度控制尺寸精度的方法。

（3）操作时间的控制训练：熟悉使用不同工具，不同加工方法，不同加工力度，完成一个工步所需时间的掌控，以便选择不同加工工序，提高加工效率，在规定时间内完成加工任务。

二、配合件制作训练

（1）配合件零件图识图：训练学生读懂零件图，弄清各尺寸之间的关系，形位公差的要求，尤其配合尺寸之间的主从关系。

（2）配合件制作工序制定：通过研读零件图，确定了配合尺寸之间的主从关系，就可以确定配合件制作的顺序，每个件的机加工工步，达到配合尺寸要求的控制过程。

（3）配合件的尺寸公差精度控制训练：通过训练，熟练掌握去除不同加工余量，正确选择工具的方法，提高控制操作頻率和操作力度对尺寸精度影响的能力，快速准确进行尺寸测量的能力。

（4）配合件的配作精度训练：通过配合件的制作，经过从易到难，从几个面到多个面，从平面到曲面，从垂直面到斜面，从一个尺寸关系到几个尺寸关系的配合训练，熟练精细配合工具的使用，提高配合制作的精度和质量。

三、大赛模拟训练

（1）典型制配件的训练：一般典型制配件的类型分为对称件转位配合、非对称件配合、对称镶配件配合，多件配作。通过典型制配件的训练，能够加强培训学生对各类配作特点的认识，拓宽制定配作工序的方法，提高工具使用的能力和配合件的配作技巧，为顺利完成大赛任务奠定基础。

（2）操作时间监督：进入这一阶段训练时，必须针对每一个任务，监督完成的时间，记录每个工序完成时间，针对不足，分析原因，解决问题。

（3）模拟大赛训练：通过模拟比赛场景，使学生熟悉大赛流程，熟悉比赛环节，练习处理出现的各类问题，提高心理承受力，增加获胜信心。

四、教师指导要点

（1）训练任务选取：根据各阶段的训练目的，选取有针对性的工作任务，制定完成计划;针对培训学生的不足之处，制定相应的加强任务。

（2）技能指导方式：除了示范、讲解外，还可采用拍录等记录方式，检查操作动作和操作过程，操作工序采用学生制定后，再讨论，分析，再制定的指导方式。

（3）培训任务检查：完成工作任务后，老师和学生共同检查工件，分析出现的问题，解析操作动作和操作过程，降低或消除出现问题的概率。

通过以上要点的培训和教师的监督能够使培训学生熟练掌握基本操作技能，完成大多数普通钳工的操作任务，基本具备参加大赛的素质和能力，为参加普通钳工技能大赛奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]逯萍主编.钳工工艺学，机械工业出版社.

[2]穆宝章主编.钳工基本技能训练，国防工业出版社.