浅谈高三补习班英语复习策略

李志坚

【关键词】 高三补习班;英语复习;策略

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2019）18—0081—01

在补习的这一年中，对于大多数学生来说英语就是他们的首选，那么我们如何做好补习生英语这一科的复习呢？笔者经过几轮补习班的英语教学之后，简单地总结了以下几点经验，和同仁们交流。

一、要端正心态，明确复习目标

一开始学生都有在补习这一年把英语攻上去的愿望，所以教师们能做的就是要帮助学生们树立必胜的信心，鼓励他们相信自己。要让他们确定一个明确的目标。鼓励学生在补习这一年一定要保持一种良好的精神状态，从某种程度上来说高考也是对学生心理的一种考验，调节好心态对成绩的提高起着至关重要的作用。作为教师，我们要运用课堂、作业评语、降低要求、情感交流等渠道鼓励学生，让他们时时刻刻感觉到，只要认真复习，打好基础，高考必胜！

二、掌握科学的学习方法，夯实语言知识基础

好的学习方法可以起到事半功倍的效果，实际上就是改变一些不良的学习习惯并逐渐养成一些良好的学习习惯，包括预习习惯、书写习惯、阅读习惯、认真听课的习惯以及复习总结的习惯。对于预习，补习班的学生一般比较清楚教师第二天要上课的内容，鼓励他们提前预习，实际上应届时已经学过了，预习也就是自己先复习一遍。对于书写习惯，补习班一开始上课，教师就应该通过一次书面表达训练，找出他们在书写方面存在的问题，并适时推荐一本合适的字帖，比如说时下比较流行的有关衡水体的字帖，一般来说如果学生比较用心的话，用不到一个月的时间，英文的书写习惯就可以改过来。对于阅读习惯的培养不是一朝一夕就可以的，关键是督促学生一定要坚持，不但要注意阅读方法，注重整体理解，还要注意阅读的量，每天至少读两篇文章，一定要坚持，只有量上去了才能切实提高阅读能力。上课认真听讲的重要性是每一个学生从小到大都知道的，补习班的学生更不能例外。补习班的有些学生喜欢在晚上熬夜复习，这是不能提倡的习惯，因为这种习惯直接影响他们第二天的听课效率，不可能做到认真听讲的，所以我们做教师的不仅要从思想上逐步改变他们的听课习惯，而且还要提醒他们保证认真听课的时间;对于每一个优秀的学生来说复习总结的习惯都让他们获益匪浅。我们要提醒补习班的同学一定要养成这种习惯，通过对知识横向和纵向进行比较、分析和总结，使自己掌握的知识更加牢固。

三、认真归纳，深入练习

掌握了课本基础知识以后，还要通过认真归纳，深入练习来提高自己的应试能力。首先，要通过归纳语法，对语法进行系统的复习。我们可以通过观察历年的高考试题知道，几乎所有的题都和语法息息相关，都要通过运用语法知识来分析句子结构，进而理解句子和文章，所以教师应该利用手头与语法知识有关的资料，通过耐心细致的讲解和练习让学生们循序渐进地了解和掌握语法知识。高考题中设置的语法知识填空就是对所学语法知识的检查，每天做至少1篇，认真分析，对我们有很大帮助。

其次，要注意督促学生加大阅读量，要通过大量的阅读训练来提高自己的阅读能力，没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。所以要督促学生把练习册和各种套题当中的习题有计划地做完，不仅如此，还要注意做题的方法，并且要善于总结。除了语法和阅读，完形和写作也都不能疏忽。在做完形填空题时，首先浏览全文，了解大意，然后邊研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测，把自己认为特别有把握的几个题的答案选出来，这样有了初步判断后，再认真阅读，并对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整。

在书面表达方面，我们在拿到题目后，先通过自己分析，用简单的汉语进行组织，使文章逻辑严密，要点齐全，再让他们对照汉语完成题目，虽然比较慢，但效果较好。除此之外，平时还要强化词汇、语法知识的运用，不但要练习各种体裁的审题、提炼要点、语篇表达，而且要培养学生写作时大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。

总之，对于补习班的学生来说，在一次失败的洗礼之后，有迫切学好英语的愿望，再加上我们教师给予他们正确的引导和良好习惯的培养，外加他们刻苦学习的恒心和毅力，以及科学的学习方法，一定能够考出理想的成绩。

编辑：赵玉梅