职业院校思想政治工作方法论述

何金亮

【关键词】 职业院校;思想政治工作;有效性;广泛性;活动载体

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）19—0036—01

在新形势下加强思想政治教育工作，以更加求真务实的工作作风、更加积极的工作态度，把思想政治建设和党的建设联动起来，围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，全面提升思想政治工作质量内涵，让学生成為德才兼备、全面发展的人才。笔者在思政课主渠道作用发挥的基础上，就高等职业院校开展“思政第二课堂”活动及教育进行初步探究。

一、在加强思想道德建设上下功夫，着力提升师生员工的精神文化素养

1.立足一个“实”字，增强思想政治工作的有效性。一是抓实理想信念教育。要用好课堂教学这个主渠道，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，结合大学生社会实践活动等开设思政实践课，确保思想政治教育与所有教学活动深度融合、与职业院校学生特点有机结合，不断坚定广大师生的道路自信、理论自信和制度自信。二是做实“中国梦”宣传教育。围绕立德树人的根本任务，扎实组织开展了一系列丰富多彩的思政教育活动，教育引导广大学生深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，要时刻坚定理想信念、励志刻苦学习、积极投身实践，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。三是落实社会主义核心价值观教育。引导广大学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解，实现社会主义核心价值观根植于心、规范于行，从新生入学着手，在入学教育、社团教育、生活教育、社会实践教育和毕业教育中综合渗透社会主义核心价值观教育。

2.突出一个“活”字，增强思想政治教育的感染力。一是开展形式灵活的思想政治教育活动。针对院校、学生的特点，结合思想政治理论课教育教学，创新活动形式和内容，在广大学生中开展系列教育实践活动，把弘扬中国传统文化与学生思想道德教育有机结合起来，兴起学习传承传统文化的热潮。

二是开展事迹鲜活的先进典型学习活动。不断深化全国、全省道德模范的学习宣传，以道德模范的示范带动作用推动学院广大师生的道德实践活动。结合思政课教育举办“全国道德模范陇人骄子巡讲活动”“全省道德模范基层巡讲活动”及“中国梦·劳动美”劳模精神进校园专题报告会等专题活动，以身边模范的典型让他们从新时期道德模范身上受教受益。

三是开展紧贴生活的行为养成教育活动。号召学生发扬艰苦奋斗精神，崇尚低碳生活、绿色出行，自觉砥砺坚毅品格。深入挖掘雷锋精神的时代内涵，用雷锋精神去影响青年学生，通过一系列扎实的活动，有效地促进学生的文明礼仪素养、孝老敬老意识、勤俭节约习惯的培育和养成。

3.着眼一个“广”字，增强思想政治教育的广泛性。一是广泛开展作风建设活动，积极回应师生关切问题。定期召开学生代表座谈会，多种途径、多种方式广泛听取学生对学习、生活方面以及“四风”方面的意见和建议，使学生的合理诉求和意见有渠道反映、有机会解决，不断提高管理和服务水平，加强师德师风建设。二是广泛开展科普教育活动，服务思想政治建设工作。依托地方、院校科普教育基地、校史校情展示馆，开展科普宣传活动等发挥思政“第二课堂”教育教学活动，进一步增强师生爱校、荣校的责任感和荣誉感。

二、在创新活动载体上下功夫，着力丰富思想政治工作内容

1.扎实开展“课堂5分钟立德树人”工程。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。在课堂教学中，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生全面发展。在教育教学工作中全面开展“课堂5分钟立德树人”工程，使学生在获取知识的同时，真正实现提高个人修为，增加对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己，切实做到全员、全方位育人。

2.发挥特色鲜明的校园文化的熏陶功能。要通过校园布局、文化雕塑等将社会主义核心价值观、党的教育方针、名言名句等以师生喜闻乐见、生动形象的实物形式展现出来，使其也成为思想政治工作实践教学的基地，在潜移默化中培育校风和学风，增长知识、提高学生的综合素质。

3.加强改进新媒体思想政治教育模式。根据新形势、新情况，大力开展大学生思想政治网络教育的理论及策略研究，大力推动优质线下教育内容实现网络平台传授，把说理式教育变成生动形象的参与式、互动教育。充分利用现有的网站、官方微博、微信及广播电视台等媒介，逐步提高校园网络及新媒体的运行质量和管理水平，做到内容丰富、贴近学生生活，更新及时监管，保证内容质量和使用效率，有效地杜绝不良信息在网上的传播，使校园网和新媒体真正成为开展思想政治工作的有效载体，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

编辑：蔡扬宗