《彩虹色的花》：叙事要以时间为序

这一讲开始前，萌叔想问下小伙伴：猜猜《彩虹色的花》要跟大家说什么？

咱们先保持点神秘感，先读绘本吧——

“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来把原野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！

“早安！你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安！我是彩虹色的花。”

“冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。”

“现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”

过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安！我是彩虹色的花，你是谁呀？”

“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。”

“可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”

“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有誰走过。

“你好！我是彩虹色的花，你是谁呀？你为什么那么难过？”

“我是蜥蜴。今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”

“哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢？”

这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。

“你好！我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”

“哦，你好！我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。”

“要是有把扇子就好了。”

“噢，那用我的花瓣不正好吗？”

白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。

“你好！你是谁呀？你还会飞啊！”

“你好！我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。”

“今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。”

“可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”

“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”

有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：

“你好，彩虹色的花！最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”

原来是一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”

天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。

雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……

很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。

谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候……

从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。

他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。

漫长的冬天终于过去了，春天又来了。

一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：

“早安，彩虹色的花！又见到你了。”

细心的你是不是发现了，这个故事是按一定顺序讲的，故事中没有清楚地说出四季，但能从每段事件里发现四季的影子。早春太阳出来，发现一朵彩虹色的花。这朵花给了蚂蚁一片红色的花瓣，蚂蚁用它当船渡过了水洼，安全到了奶奶家。蜥蜴要参加聚会，可惜没有一件合适的衣裳，这朵花给了它一片粉色的花瓣当衣服。接下来路过的有灰色的老鼠、蓝色的小鸟、褐色的刺猬等，它们烦恼不同，但这朵花一一给予帮助。当冬天大雪落下，这朵花最后一片花瓣凋落，它的身子也被吹折，最后被埋在大雪下面。在下一个四季来临时，一朵新的彩虹花再次盛开。

这样一分析就很清晰了，《彩虹色的花》是以时间为顺序展开故事情节的。当然，记叙文的顺序，从大的方面讲，一般有顺叙、倒叙和插叙三类，而顺叙又可细分为按时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等叙述。

这里我们只说时间顺序，即写作时按事情发生、发展的时间先后顺序来写。这样的叙事有头有尾，条理清晰，读起来当然脉络清楚，令人印象深刻。写作时我们需注意以下几个方面：

一是交代清楚时间推移顺序。要把事件的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。以《开国大典》为例，文章记叙了1949年10月1日15：00在首都北京举行开国大典的盛况。文章以时间为序，依次描写了会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席宣布中华人民共和国成立、五星红旗升起、盛大的阅兵式、燃放礼花等众多场面，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。

事实上，写景作文也有以时间为序的问题，《观潮》一文中，作者在描写钱塘江大潮的壮观景象时，按时间分别观察了涨潮前、涨潮时及潮退后三个时间段的不同景象。这种对事物按时间先后进行有目的的观察，描写出来让人有了一种过程的完整感。

二是要抓住重点。详写事情发展过程中最典型、最具特色的部分。重点写具体，中心也就突出了。不能面面俱到，记成流水账。

最后需要强调的是，有时为了表达的需要，把发生在后面的事情先说，或者在叙述的过程中插进以前的事，也是可以的，但必须把时间交代清楚，不要使人误解。这些问题以后我们会专门讲到。