中考作文归根结底是写“自我成长”的作文

周春林

“成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。”这是2018年安徽中考作文题“原来，我也很      ”的提示语。提示语指向青少年的成长，要求考生写自己的成长故事。写作时，考生应从自己的生活经历中梳理出自己在身体、心理、知识、能力、品质等方面的变化，表达自己的感悟和思考。2018年重庆市B卷题二“不知道自己能绽放的玫瑰”意在引导考生认识和发现自我，对自我生活和成长的体验进行观察、描绘与反思。2018年江苏盐城市卷题“走过，才明白”在提示语中多次出现“我们”“自我”等字眼，强化了关注自我、促进成长的写作导向。2018年有不少中考题引导学生从个人品质修养上省察、反思自我，加强个人自律等意识。2018年重庆市A卷题一“     的你，     的我”，河南卷题一“最懂我的那个人”，都从“我”与他人关系的角度切入;山东济宁市卷题“谈话和倾听”，浙江金华市、丽水市卷题“遇到困难时，你会向谁求助”，浙江嘉兴市、舟山市卷题“给怕羞不敢问问题的小华写信”等，都让考生去思考、解决成长中的问题。

著名特级教师肖培东说：“归根结底，中考作文实际上是写‘自我成长的作文;高考作文实际上是写‘自我成熟的作文。”

【类题解析】

在历年的中考作文命题中，以记录成长足迹和表现自我个性为内容的题目占据了很大一部分，一直是中考作文命题的热点。自我成长类作文题中常出现或暗含“我”“青春”“个性”“成长”“记忆”“梦想”“希望”“拼搏”“时光”“挫折”“信心”等字眼，这些字眼常出现在中考作文的试卷上，定格为青春成长天空中永恒的彩霞。具体而言，“自我成长”类命题有以下两个导向。

一、关注青春生活风采。在学习生活中，初中生善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失利;渴望得到老师的尊重、关爱，却又追求个性，喜欢自由自在，有自己的空间;喜欢表现自己，却常常犯错、出糗……在课余生活中，初中生总是生龙活虎，常常因打打闹闹而损坏了班集体的荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评;渴望得到真诚的友谊，却常常为朋友无心的一句话、一个动作、一个眼神而忧伤不已;喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”……在家庭生活中，初中生渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗;心中有理想，但遇到挫折也会失落怅惘……

可以说，中考作文就是以广大初中生的个性生活作为命题的范围和内容的。

二、折射生命的内涵。在成长中，初中生学会了开启尘封的心灵，理智地面对不可预测的变化，描绘炫丽的青春底色，磨出生命的光亮，体验青春年华的精彩。随着年龄的增长，初中生开始学会用行动去解读自己的生命，开始去感悟生命的内涵。2018年中考上海市卷题“真的不容易”、山东滨州市卷题“留在记忆里的芬芳”、江苏苏州市卷题“什么是个好”、四川乐山市卷题“     ，我的青春旋律”等就体现了这样的命题导向。

综合以往的“自我成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。题目中常出现“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满憧憬，我们的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有酸甜，也有苦辣”等类似的句子。②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，往往以自我为中心，缺乏自制力，有的和父母发生争执便离家出走，有的遇到一点挫折便一蹶不振。所以，命题的方向会关注初中生自身的成长，帮助初中生树立积极向上的人生观、价值观，培养乐观、健康的心态。

同时，“自我成长”类作文命题有两个趋向：①引导考生回忆成长经历，抒写对生命的感悟。如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺，也许是换个角度思考问题的智慧，也许是战胜困难、勇于挑战的胆量……回眸间，盘点岁月中的记忆或对成长的理解，你一定会有所收获”。此类命题既要求考生写青春成长经历，又要求考生写出自己独特的人生感悟。②命题素材为名人名言、名人故事或热点时事。如在特大雪灾、台风地震等自然灾害面前涌现出的英雄人物或英雄事迹，有些考区可能以此作为命题的素材或背景。

“自我成长”类话题涵盖面很广，因而这类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，都可以采用“青春成长”类素材。一个简略统计表明，几乎90%以上的作文命题，稍微调整、变换，都可以延伸扩展成“成长”类作文题，让学生写青春故事，写成长体验。

【满分佳作】

善，润了年华

◎江苏南通市一考生

升入初三，我和亮、明三人因为身高过高，被老师安排坐在靠近教室后门的西南角里。

这个小天地仅有三平方米，看似逼仄，却是夏有凉风冬有阳光的“宝地”。特别是无风的冬日，打开门，阳光便洒满一地，和善地传递着暖意。

有同学戏称这个角落是“一夫当关，万夫莫开”的“闹市”。因为我们仨靠着的后门经常有人进出，“咯吱咯吱”的响声不绝于耳。当刺耳的声音响起，靠门最近的亮总会皱起眉头。然而，当听到“阿亮，求你了，做一回好事”这句话，亮还是会把门打开，让对方过去的同时紧紧按住门框，尽量降低噪音。我曾向亮提议：“那开门和关门的噪音太折磨人了，封门吧！”哪知亮一脸严肃，闭眼双手合十，喃喃道：“阿弥陀佛！善哉，善哉，与人方便嘛。断人之路，可是不善之举呀！”正是亮的坚持，教室后门这个“特别通道”从未被封过。

我班女生多于男生，个子偏高的我们仨成了主要劳动力，前方时不时传来女生的呼唤声：“‘姚明，该换水啦！”“字都写到顶上啦，‘姚明，帮个忙，擦黑板！”“阿波，投影仪开不了了，怎么回事呢？”随着一声“来啦”，我们仨中的一个会立刻起身，穿过窄窄的过道去做“善事”。明个子最高，“善事”做得最多，因此获得了“乐善好做”的美名。每当个儿矮的女生調侃他时，他也会辩白：“个儿高也会惹祸……不能‘乐善好施，就只能‘乐善好做啦！”说着，明居然学起了阿亮双手合十的动作，引得众女生笑得前仰后合。此时的阳光与同学们的笑声交融在一起，仿佛更明亮了。

一天午休，一只麻雀从后门缝隙误入教室，一番乱撞后停在电风扇的扇叶上。它缩着身子，小脑袋不停地转动着，怯怯地张望着。“快抓‘俘虏！”“抓活的，养起来！”……教室里尽是起哄声。我见势不妙，赶紧呼叫教室外的亮与明：“快来，要出‘命案啦！”还是“姚明”厉害，他跳上桌子，屏住气，两手缓缓向上伸……此时，竟是我双手合十，口中喃喃道：“阿弥陀佛，大慈大悲，救鸟一命，胜似，胜似……”哄笑声中，我接过“姚明”双手捧着的小生命，疾步走到后门，在门缝里松开了手……同学们顿时安静下来，是失落，还是忏悔？经历一回生死劫的麻雀，带着人与自然的和谐之善，飞进了阳光里。

这一年，我们仨因善结缘，因缘行善。善，滋润了我们的华年。携着善，我们即将迎接新的华年。

【亮点揭秘】

1.审题精准。考生巧妙地把命题中的关键词“善”理解为善言、善心、善行、关爱他人、呵护生命、乐于助人、谦虚礼让……将“润华年”理解为“善心、善行等滋润了青春年华，让生活、生命和时代更加美丽，散发光彩”。考生审题精准，围绕作文宗旨，写生活，写自己。

2.内容丰富。文章取材于初三生活，真实鲜活、接地气。三个人物，几件小事，以“善”字串联，形散神聚。文中既有善心善语，又有善行善为;既有同班同学互助的温暖故事，又有善待动物生命的感人故事，内容丰富多样。

3.语言鲜活。考生用语鲜活，如把后门称为“特别通道”，把个儿高的明叫“姚明”，把抓麻雀说成“抓俘虏”，幽默风趣，写出了青春少年的朝气蓬勃、乐观开朗，使人物形象鲜明突出。

【满分佳作】

一路阳光一路情

◎湖北黄冈市一考生

月，静悄悄地挂上了天空;夜，劈头盖脸般拉了下来。

“咚！”我怒气冲冲地走进房间，然后将门一甩，似乎想要将屋子震垮。继而是一片沉寂，只留下父亲独自一人坐在客厅里望着满桌的菜肴。

我十分烦躁地走到书橱前，胡乱地抽出一本书来，不料从书里掉出了一个小本子。我很不耐烦地捡起它，却发现是我以前的日记本。我小心翼翼地抚摩着那有点泛黄的封面，翻开——

2013年12月1O日 雪

今天下雪了，我可高兴啦，这样就可以和哥哥们一起堆雪人了。我们堆了一个又大又漂亮的雪人。回家之后，爸爸见我双手冻得通红，便捧着我的手不断哈气……

“啪”，一滴泪不知不觉滑落到日记本上，我合上日记本，把它和书一起放回书橱。我走到房间门口，轻轻地打开门，从门缝里朝外看了看，只见父亲背着我坐在沙发上抽烟，而餐桌上已收拾得干干净净，想必父亲也没有吃饭吧。客厅里只开了一盏壁灯，灯光把父亲的身影拉得老长，映在墙上。看着父亲微驼的背，我不禁鼻子一酸。

到底是从什么时候起，我开始厌恶父亲那不修边幅的装束的？从什么时候起，我嫌弃他胡子拉碴的样子？又是從什么时候起，我们之间总是争吵不断？

我犹豫着。过了一会儿，像是做了一个重大决定一般，我打开房门，缓缓走到父亲身后，用发颤的声音喊了一声：“爸。”父亲听到我叫他，转过身面对着我。我看到了，他眼中分明闪着期盼的光。“我……我……对不起……”话还未说完，我就哽咽了。父亲像是知道我要说什么似的，连忙起身，拍拍我的肩膀说：“没事的，你也不是故意的，是爸爸没有考虑你的感受。”我本想开口再说点什么，可听到父亲的这一番话后，却又不知说些什么好，只是不停地点头。

走进房中，我抬头看了看窗外的月亮，它是那么圆，那么皎洁，那么美丽……

这个夜晚，我伴着月色，重新读懂了父亲，他日渐弯曲的脊背和苍老的面容无一不透露着他对这个家的付出……父亲啊，你就是那太阳，我的青春映上了你的光辉，便拥有了温度，也变得更加光彩照人了;父亲啊，因为有你，我的内心总能泛起点点温情，时刻感受到爱的温度。父亲，谢谢你，让我在成长的路上一路阳光一路情。

【亮点揭秘】

1.叙事曲折，内容丰富。文章由“我”怒气冲冲地甩门开篇，展现了青春期的叛逆少年的形象;继而由“我”看到以前的日记引出回忆，从中感受父亲对“我”的关爱与呵护，这是“我”情感转折的关键;最后写“我”主动向父亲道歉。文章情节曲折，引人入胜，内容丰富感人。

2.先抑后扬，形象突出。文章巧妙地运用了先抑后扬的手法。文章开头写“我”对父亲的厌恶与不满;然后写“我”通过日记回想往事，体会到了父亲对“我”的照顾与关爱，从而理解了父亲，并表达了对父亲的感激之情，有力地突出了父亲朴实、爱孩子的特点。

3.情景交融，首尾圆合。文章以景物描写开头，对月夜的简洁描写渲染了气氛，吸引了读者的注意力;结尾以月色收束，并借景抒情，点明文题，突出主题。这样首尾呼应，使文章的结构清晰严谨。