做一个追梦人

陈宏梅

记得第一次拿到朱永新先生的《新教育》读本时，我欣喜若狂，那份激动，难以用言语来释怀。它是我的良师，亦是益友。或许用百年不遇来形容有点夸张。但对于一个有十六年执教生涯的我而言，真的是如获至宝。

翻开朱永新先生的《中国新教育》，映入眼帘的是教育理想字眼。在此，我把朱永新老师看作教育大师是不为过的，他给我们教育界掀起了一股浪潮，势不可挡，顺应时代变革发展，宛如浩瀚大海上的一盏航灯，为我们指明了方向。在教育这片沃土上，展现给我们工作者一道亮丽的风景线。所以，我把朱永新老师又尊称为先生，表达对他的尊重、敬仰和那份感恩吧！我想支撑朱永新老师今日之作，今日之成就，应该是他一直追求的理想吧！他是一位永不放弃的理想主义者，所以《把我们还需要教育理想吗？》放在首页，恰到好处。

我们不仅仅需要物质享受，更需要精神上的追求，达到更高境界。人的精神性决定了人不仅仅是为每日的三餐，为了当下而活着。支撑人活着往往是理想，也是我们谈的生命价值。人的成就与理想有着密不可分的关系。树立的理想层次越高，人的成就自然也就越大，并且付出了常人难以理解的艰辛。朱永新老师自身就是很好的例子。一代伟人周恩来在青年时期，挥笔写下：“为中华崛起而读书。”正是这个远大理想才有了今日之中国，才有了十里长街送总理的感人画面。

教育是培养人的事业。教育不乏理想，当我们走上教师工作岗位之后，树立自己的奋斗目标，才能增强我们的责任意识和使命感。每天不断挑战自我、创新发展，否则就会荒废时间和精力。碌碌无为一生，教育就变成真正意义上的平凡了。在14年硕士毕业论文中，在谈到教师专业发展中，我搜集了朱小蔓在《教师教育改革与教师专业发展》一书中的一些资料。她是中央教育科学研究所所长，在该书中，她提到了教师职业道德教育责任，以及将其转化为明确的工作意识。朱小蔓也是基础教育的倡导者。正如她所言：“人活着太需要支撑我们生活的东西，太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自己为人做事的原则，信念乃至方式。”

我们的教育工作决定我们每一天都接触的是新鲜事物。每一天的内容和主题都不一样，这使得一个优秀的教师拥有    诗意般的教育生活，具备了诗人的灵感和创意，抒怀自己的使命感和责任感。在我的硕士毕业论文中，在谈到教师的教育理想时，我引用了叶澜的一首诗，她作为新基础教育改革的倡导者，作为真正的教育，是这样诠教育理想的：

没有生活质量的提升，就很难有教育质量的提高;

没有精神的自由解放，就很难有学生精神的自由;

没有教师的主动发展，就很难有学生积极的发展;

没有教育的创新，就很难有学生精神的创新。

——叶澜

可以说当我们生活没有梦时，教育就没有了意义。以此诗与大家分享，它诠释了真正的教育内涵。

我在九中执教一年，白军志校长提出的学校口号是“做一个责任心的人”。我真正领悟到了教育的意义和内涵。正是这份理想与执着，成就了九中人的梦，成就了今天的九中，也成就了名城金校长——白军志。他一直踏着梦的足迹前行，有了今天的恩玲，又造就了恩玲人的梦。九中、恩玲，这些生活在我们身边的追梦人，用他们的实际展现了“恰如其时的理想”的力量。对于坚守教育理想的理解，白军志——金城名校长给了我们答案，正如朱老师所言“当你无法改变社会，无法改变别人的时候，你唯一可以改变的就是自己。而只要你真正地改变自己，其实你就是在改变别人，就是在改变社会”。追求教育理想，纵然是平凡的路途，但却在享受幸福，也在创造奇迹。新教育是播种理想的事业。朱永新、朱小蔓、叶澜众多新教育人执着地认为，作为教师，我们不仅应该具有教育理想，还应该把理想的种子播在学生的心中。只有我们的孩子拥有理想，我们的民族才有希望，不忘初心，坚守教育，执着梦想。我将无我，不负教育誓言與胸怀，从小梦到大梦，托起中国教育，实现中国梦。

最后，我想说的是，教育也是用心来播种的，让我们齐心协力，在孩子们的心中播种善良、博爱、宽容和知识的种子，培养一代又一代的追梦人，让我们用自己的真诚、善良、热情、勤奋与执着开创榆中教育这片蓝天！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”此理想一直指引着我走到今天，直到生命的尽头，实现我的人生价值。因为我也是一个追梦人。

编辑 张佳琪